Unterrichtsmaterialien Deutsch als Zweitsprache: Zahlen
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Einheit
Umrechnungen versus SchätzenWill man den Lernstand der SuS im Bereich „Längen“ feststellen, sollte man nicht nur schlichte Umrechenaufgaben stellen. Besser geeignet, um auch anspruchsvollere Fähigkeiten zu erheben, sind Schätzaufgaben und in Sachkontexte eingebettete Aufgaben.
Schätzen
2-4. Klasse
Grundschule
4 SeitenSchätzen2-4. KlasseGrundschule4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Darstellung von Zahlenfolgen am ZahlenstrichFür den Aufbau von Zahlvorstellungen werden verschiedene Zahlaspekte erarbeitet. Da Zahlraumvorstellungen zu Schulbeginn oft linear geprägt sind, bietet sich das Aufgreifen dieser Vorstellungen an. Mit dem Zahlenstrich lassen sich die Zahlvorstellungen ausbauen, weil der Maßzahlaspekt andere Aspekte als die Reihenfolge in den Vordergrund rückt.
Zahlaspekte1. KlasseGrundschule2 SeitenZahlaspekte1. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
Weißt du, wie viel Sternlein stehen …?Das Erobern von Zahlenräumen ist ein äußerst komplexer Vorgang, bei dem vielfältige Vernetzungen zwischen verschiedenen Zahlaspekten hergestellt werden müssen. Auch Geometrie und Raumvorstellungen spielen dabei eine wesentliche Rolle.
Zahlaspekte1-6. KlasseGrundschule2 SeitenZahlaspekte1-6. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
Klassische Innere DifferenzierungTraditionelle Differenzierungsarten; Grenzen klassischer innerer Differenzierungen
Zahlaspekte1-7. KlasseGrundschule30 SeitenZahlaspekte1-7. KlasseGrundschule30 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Diagnostik der mathematischen LeistungenFehler als Ausgangspunkt; Inhalte des informellen Verfahrens; Anwendung des informellen Verfahrens
Zahlaspekte1-7. KlasseGrundschule14 SeitenZahlaspekte1-7. KlasseGrundschule14 Seiten
Einheit
Warum sind Brüche so schwer?Warum sind Brüche so schwer?
Zahlaspekte5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenZahlaspekte5-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Die Eins ist grün, die Zwei ist rot?Eine Zahl, die zugleich als Farbe wahrgenommen wird? Eine Form, die ein Geschmackserlebnis hervorruft? Eine solche verknüpfte Verarbeitung von Sinnesreizen durch mehrere Wahrnehmungszentren ist ein typisches Merkmal der Synästhesie. Was sich hinter einer Synästhesie verbirgt und was sie mit Mathematiklernen zu tun hat, vermittelt dieser Beitrag.
Zahlaspekte1-6. KlasseGrundschule5 SeitenZahlaspekte1-6. KlasseGrundschule5 Seiten
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