Unterrichtsmaterialien Deutsch als Zweitsprache: Klassenstufe 1
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Erste Übungen zum Thema "Meine Schulsachen": PossessivpronomenDie Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich im Themenfeld "Meine Schulsachen" mit der richtigen Anwendung der Possessivpronomen, indem sie ein Zuordnungsspiel mit insgesamt 30 Kärtchen spielen. Darüber hinaus bilden sie Pärchen aus den Pronomen und vorgegebenen Nomen und bilden anschließend Sätze. Es folgen weitere verschiedene Übungen, in denen es immer um die Satzbildung im Zusammenhang mit den Possessivpronomen geht.
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Wortbildseiten mit Zusatzerklärungen für die 100 meistgebrauchten Schlüsselwörter - PronomenWortbildseiten mit Zusatzerklärungen für die 100 meistgebrauchten Schlüsselwörter - Pronomen
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Schreiblehrgang: Buchstaben und Wörter - GS - Teil 1A a Arbeit mit dem Wörterbuch, Grußformen; M m Wochentage, Flächenformen; I i Pronomen ich, Stiftarten; U u Einzahl, Mehrzahl, Konjunktion und; O o Fragewort Wo?; E e Tiere, Arbeit mit dem Wörterbuch; D d Wochentage, Artikel (der, die, das)
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Zur Erweiterung der phonetischen KompetenzEinige Besonderheiten des Deutschen; Zur phonologischen Bewusstheit bei Zweitsprachlernern; Übungsformen und -bereiche; Kopiervorlagen „Förderung der phonetischen Kompetenz“
Verwandte Themen
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Kreative Schreib- und Sprechanlässe zum Thema "Meine Stadtbesichtigung": WimmelbildDie Schülerinnen und Schüler schreiben zu einem Wimmelbild, auf dem der Ausschnitt einer Stadt zu sehen ist, eine passende Geschichte auf.
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Kreative Schreib- und Sprechanlässe zum Thema "Meine Deutschlandreise": SatzpuzzleDie Schülerinnen und Schüler üben spielerisch die richtige Zusammensetzung und Satzabfolge eines Dialoges, indem sie ein Satzpuzzle legen und einen Frage-Antwort-Dialog in die richtige Reihenfolge bringen. Darüber hinaus üben sie mit Hilfe der Aufgaben den mündlichen Sprachgebrauch in Partnerarbeit.
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Kreative Schreib- und Sprechanlässe zum Thema "Meine Deutschlandreise": WortgedichtEingebettet in das Thema "Deutschlandreise" beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit dem Wortgedicht. Hierfür wird zu Beginn die Regel erklärt und ein Beispiel vorgegeben. Anschließend dichten die Schülerinnen und Schüler selbstständig insgesamt fünf Verse.
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