Unterrichtsmaterialien Chemie: Klassenstufe 5
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KARTEIKARTENMithilfe der Kartei führen die SuS selbstständig Versuche durch und werten sie aus, um herauszufinden, ob die Reaktion von Eisen mit Schwefel wirklich exotherm ist oder eine "Express-Filtration“ im kleinen Maßstab umzusetzen. Hinweise zur Durchführung und Lösung unterstützen die Lehrkraft bei der Planung, Durchführung und Reflexion des Unterrichts.
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Cola entfärben – die Adsorption als TrennverfahrenIn Versuch wird mithilfe von Aktivkohle der Zuckerkulör aus der Limonade entfernt. Hier wird die Adsorption als Stofftrennverfahren (in Verbindung mit einer Filtration) wiederholt, sodass sich dieser Versuch separat auch gut für den Anfangsunterricht eignet. Mit den dazugehörigen Arbeitsblättern sollen die
Schüler den Stoff selbstständig vertiefen. Die farblose Cola wird für die Versuche benötigt. (Tipp: Prüfen Sie hier im Vorfeld, ob die Aktivkohle
rein genug ist, sonst kann sich dieser Versuchsteil zeitlich sehr ausdehnen.)
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Wie soll Chemieunterricht gestaltet werden?Personale und situative Bedingungen (JWL); Unterrichtskonzeptionen und Unterrichtsverfahren (KS, SZ); Orientierung an der Fachwissenschaft Chemie I (KS); Orientierung an der Fachwissenschaft Chemie II (KS); Orientierung an der Lebenswelt (KS,IP); Orientierung an der Genese der Schülerinnen und Schüler(KS, AM); Orientierung an der Interdisziplinarität (KS,JK); Sozialformen (AR); Überlegungen und Vorgehen in der Unterrichtsplanung (JWL); Concept Map für kompetenzorientierten Unterricht (JWL); Artikulationsschema des Unterrichts (JWL); Lehr-Lern-Pfad (JWL); Unterrichtsverlaufsplan (JWL); Individualisierung im Chemieunterricht (JWL); Sicherung und Festigung (MK); Unterrichtseinstiege (MK); Unterrichtsanalyse (PW); Möglichkeiten der Leistungsbewertung (DDF)
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Vom Scheelit zum Metall - Der Kreislauf des Wolframs aus historischer SichtDie Bedeutung von Stoffkreisläufen im Chemieunterricht wurde in der didaktischen Literatur schon mehrfach aufgezeigt. Stoffkreisläufe können dazu verwendet werden, um chemische Inhalte in einem historischen Kontext zu vermitteln. Unterrichtseinheiten, die ein Thema historisch nachvollziehen, besitzen den großen Vorteil, dass die Chemie, die dahinter verborgen ist, einfach und daher für die Schülerinnen und Schüler leicht zu durchblicken ist. Da die Erkenntnisse früher vor allem über einfache Versuche gewonnen wurden, können die Schülerinnen und Schüler diese Experimente selbst nachvollziehen.
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55 Methoden Chemie – Teil2Karteikarten; Filmleiste; Szenischer Molekülbau; Lernplakat; Portfolio; Anchored-Instruction; Außerschulische Kooperation; Gruppenturnier; Rollenspiel; Konstruktives Wissensspiel; Placemat; Kartografieren; Lernstraße; Forschend-entwickelnder Unterricht; Wandzeitung; Podcast; Selbstlernen am Computer; Interview; Projektmethode; Werkstattunterricht;
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Wissenschaft trifft SchuleWissenschaft trifft Schule - Mikroplastik als Thema im naturwissenschaftlichen Unterricht
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