Unterrichtsmaterialien Chemie: Klassenstufe 12
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Gase – alltäglich, langweilig oder besondere Lerngegenstände?Gase gelten eher als unbeliebtes Thema im Unterricht. Auch als Gegenstand des Anfangsunterrichts werden sie kontrovers diskutiert. Nachfolgend werden ausgewählte Lernpotentiale rund um Gase einführend erörtert und am Thema „CO2“ hinsichtlich der vier Kompetenzbereiche der Bildungsstandards beispielhaft konkretisiert.
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Eine Frage des Gleichgewichts: Löslichkeitsgleichgewicht und FällungsreaktionDie unterschiedliche Wasserlöslichkeit von ionischen Verbindungen spielt in der Natur und in der Technik eine große Rolle. So entstehen beispielsweise Kalkablagerungen nicht nur in Hausgeräten, sondern auch in den Geweben verstorbener Tiere in natronhaltigen Seen durch Umsalzungsreaktionen und anschließendes Fällen schwerlöslichen Kalks. Mithilfe sogenannter Fällungsmittel sind die Phosphatelimination sowie das Entfernen von Schwermetallen aus dem Abwasser möglich, womit der Eintrag unerwünschter Düngemittel und giftiger Schwermetallionen in die Ökosysteme erfolgreich eigendämmt werden kann. Solche technischen Verfahren beruhen auf Chemiewissen bezüglich der Löslichkeit und des Löslichkeitsgleichgewichts. Diese materialgestützte Lernaufgabe im Sinne des Unterrichtsansatzes Chemie im Kontext schafft die theoretischen und praktischen Grundlagen zur Anwendung des Löslichkeitsgleichgewichts.
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Schülerexperimente im Unterricht - Auswahlkriterien und BeispieleSchülerexperimente im Unterricht - Auswahlkriterien und Beispiele
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Nanomaterialien in der Medizin - Einsatz und Synthese von FerrofluidenFür den Chemieunterricht sind die Anwendungsbereiche in der Medizin bisher wenig beachtet worden und doch aufgrund der Lebensnähe für die Lernenden von besonderem Interesse: Hier werden Ferrofluide zur Tumorerkennung oder, mit einer speziellen Oberfläche beschichtet, zur Behandlung von Tumoren eingesetzt. Ein geeignetes Beispiel für den Unterricht ist die Therapie von Gehirntumoren (Glioblastom) durch Ferrofluide.
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