Unterrichtsmaterialien Biologie: Klassenstufe 9
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„Politische Pflanzen“ – Wie ein Baum „politisch“ wird„Politische Pflanzen“ – Wie ein Baum „politisch“ wird
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Gentechnik verändert unsere PflanzenweltDer Einsatz des Pflanzenschutzmittels Glyphosat kombiniert mit gentechnisch veränderten Pflanzen steigert die Produktivität auf unseren Feldern. Es gibt aber auch negative Auswirkungen wie das Absterben von Wildkräutern oder die Resistenzbildung. Biologische Schädlingsbekämpfung ist eine Alternative.
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Leben, Tod und Fruchtbarkeit – Tiere und Pflanzen in MärchenMärchen erzählen von wundersamen Begebenheiten und wurden früher vor allem mündlich weitergegeben. Die Brüder Grimm haben solche Volksmärchen aufgeschrieben und ihre Sammlung in dem Buch „Kinder- und Hausmärchen“ veröffentlicht. Diese Texte sind wie ein Fenster in eine andere Zeit: Sie sagen viel über die damaligen Menschen, ihre Lebensumstände, ihre Ängste und Hoffnungen und über ihr Verhältnis zur Natur aus. Meist arbeiteten die Menschen in der Landwirtschaft oder waren als Bewohner der Städte unmittelbar von der landwirtschaftlichen Nutzung der Natur im Umland abhängig. Heute ist vielen ihre Abhängigkeit von Pflanzen, Tieren und anderen natürlichen Lebensgrundlagen nicht mehr bewusst. In den Märchen spielen Pflanzen und Tiere eine wichtige Rolle – sie kommen als Helfer, (Ver-)Zauberer, Strafende, verwandelte Menschen oder symbolische Bilder vor. Die in den Märchen verwendeten Bilder und Symbole waren den damaligen Zuhörern nicht nur vertraut, sie verbanden damit auch eigene Erfahrungen. Können uns Märchen auch heute noch etwas mitteilen? Und verstehen wir ihre Bilder?
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BotanikDiese Sammlung von Arbeitsblättern und Lösungen wurde entwickelt, um Ihnen bei der Unterrichtsvorbereitung zu helfen und Ihren individualisierenden sowie offenen Unterricht zu unterstützen. Sie ist kein vollständiger Lehrgang und ersetzt weder das Schulbuch noch die Heftführung, sondern dient als zusätzliches Material, das flexibel eingesetzt werden kann. Individualisierung: Die Arbeitsblätter können nach eigenem Ermessen ausgewählt werden. Sie setzen thematische Schwerpunkte nach den Bedürfnissen der Schüler und können diese nach ihrem individuellen Wissensstand fördern. Die Aufgaben sind unabhängig voneinander und ermöglichen so eine freie Wahl der Reihenfolge.
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Lehrtexte - Teil 2Carnivoren; Carnivoren (Lösung); Fettkraut; Fettkraut (Lösung); Sonnentau I; Sonnentau I (Lösung); Sonnentau II; Sonnentau II (Lösung); Venusfliegenfalle; Venusfliegenfalle (Lösung); Rätsel; Rätsel (Lösung); Kannenpflanzen I; Kannenpflanzen I (Lösung); Kannenpflanzen II; Kannenpflanzen II (Lösung); Wasserschlauch I (1); Wasserschlauch I (2); Wasserschlauch I (Lösung 1/2); Wasserschlauch I (Lösung 1/2); Wasserschlauch II; Wasserschlauch II (Lösung); Carnivoren; Carnivoren (Lösung)
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