Unterrichtsmaterialien Biologie: Klassenstufe 8
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Escape Game: Lebensraum BodenLebensraum Boden; Hinweise zum Escape Game; Beginnen wir mit einer Geschichte...
Boden
5-13. Klasse
Sekundarstufe
6 SeitenBoden5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenTesten kostet nichts
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MooseMoose werden nur wenige Zentimeter hoch, können aber vom Boden bis in die Baumkronen wachsen. Der Film erklärt, welche Moose es gibt, wie die Pflanzen ohne Wurzeln überall Halt finden und sich mit Nährstoffen versorgen können. Auch die Fortpflanzung mit Generationenwechsel wird genau betrachtet.
Boden5-10. KlasseSekundarstufe 1Boden5-10. KlasseSekundarstufe 1
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Esel als BodenmanagerEsel lieben es, sich ausgiebig zu wälzen. Mit dieser Angewohnheit können die Tiere den Boden schützen und ermöglichen Pflanzen, besser zu wachsen.
Boden5-10. KlasseSekundarstufe 1Boden5-10. KlasseSekundarstufe 1
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Die Wirkung von DüngerDer Vorteil von organischem gegenüber mineralischem Dünger ist, dass er nicht nur Nährstoffe abgibt, er hilft auch bei der Verbesserung der Bodenstruktur und bietet Nahrung für die Mikroorganismen im Boden.
Boden5-10. KlasseSekundarstufe 1Boden5-10. KlasseSekundarstufe 1Verwandte Themen
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Wie entsteht Humus?Im Boden existiert ein Reich an oft mikroskopisch kleinen Organismen. Mit Hilfe dieser und der Aktivität anderer Lebewesen entsteht fruchtbarer Humus, in dem für das Pflanzenwachstum wichtige Mineral- und Nährstoffe enthalten sind.
Boden5-10. KlasseSekundarstufe 1Boden5-10. KlasseSekundarstufe 1
Einheit
Sprache bildet!Welche Bilder haben Sie vor Augen, wenn Sie die folgenden Zeilen lesen: „Die Eizelle wandert in die Gebärmutter“ oder „Die Eizelle wird vom Flimmerepithel der Eileiter in die Gebärmutter transportiert“? Während die erste Aussage die Eizelle zielstrebig marschieren lässt, unterstützt das Passiv im zweiten Satz die fachlich angemessene Vorstellung vom Transport einer zur aktiven Fortbewegung unfähigen Eizelle. Sich dieser sprachlich bedingten Bedeutungsunterschiede bewusst zu machen, ist eine Facette eines sprachsensiblen Fachunterrichts. Denn die Vermittlung und das Verstehen von Biologie sind sprachlich gebundene Prozesse und Sprache erzeugt und beeinflusst unsere Vorstellungen (Abb. 1).
Eizelle5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenEizelle5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
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Social Freezing – Eizellen einfrieren zur Sicherung der FruchtbarkeitSocial Freezing – Eizellen einfrieren zur Sicherung der Fruchtbarkeit
Eizelle8-9. KlasseGesamtschule2 SeitenEizelle8-9. KlasseGesamtschule2 Seiten
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