Unterrichtsmaterialien Biologie: Klassenstufe 7
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Einheit
Wie Enzym-Engineering das Waschen optimiert - Struktur-Eigenschafts-Beziehungen bei ProteasenEnzyme weisen als Proteine durch ihre über die Aminosäuresequenz determinierte Raumstruktur eine hochspezifische Funktionalität auf, die den kausalen Zusammenhang zwischen Struktur und Eigenschaften im Chemieunterricht verdeutlicht. Darüber hinaus sollen in der Oberstufe aktuelle Bezüge zur anwendungsorientierten Forschung in den Fokus genommen werden.
Biologie
5-13. Klasse
Sekundarstufe
5 SeitenBiologie5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Wie ein Virus das Verhalten ändert: TollwutvirusVon Reisenden wird die Gefahr meist unterschätzt: der Kontakt zu einem mit Tollwut infizierten, streunenden Hund im Urlaubsland. Für eine Infektion muss man nicht gebissen oder gezwickt werden, es reicht schon, wenn der Hund die Hände ableckt und das Virus danach mit den Fingern in den Mund gelangt.
Biologie5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenBiologie5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
Einheit
Was gehört zur Körperpflege?Das vorliegende Material stellt den Schülerinnen und Schülern Informationen zur Haar-, Gesichts-, Mund-, Zahn-, Hand- und Fußpflege sowie zur allgemeinen Körperpflege zur Verfügung. Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten anschließend sowohl thematisch passende Arbeitsblätter als auch einen abschließenden Test.
Mund5-7. KlasseFörderschule20 SeitenMund5-7. KlasseFörderschule20 Seiten
Einheit
Schülerversuch: Isolation eigener DNASpurensuche im Mund – Schülerversuch
Mund7-9. KlasseGymnasium2 SeitenMund7-9. KlasseGymnasium2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Der Weg der AtemluftDieses Material stellt einen Test zum Thema "Der Weg der Atemluft" zur Verfügung. Die Schülerinnen und Schüler definieren dabei wichtige Fachbegriffe, bestimmen die korrekte Reihenfolge der beanspruchten Organe beim Ausatmen und unterscheiden zwischen dem Atmen durch die Nase und dem Atmen durch den Mund.
Mund5-7. KlasseGymnasium2 SeitenMund5-7. KlasseGymnasium2 Seiten
Einheit
Stationenlernen - Teil 1M3 Der Weg der Nahrung durch unseren Körper; M4 Symbole zum Beschriften des Verdauungstraktes; M5 Station A: Mund und Speiseröhre – der Beginn eines langen Weges; M6 Station B: Der Magen – ein Muskel mit großem Hohlraum
Mund7-8. KlasseGymnasium13 SeitenMund7-8. KlasseGymnasium13 Seiten
Einheit
Der Weg der Nahrung durch unseren Körper – ein StationenlernenDer Weg der Nahrung durch unseren Körper – Stationenlernen zur Verdauung; Symbole zum Beschriften des Verdauungstraktes; Station A: Mund und Speiseröhre – der Beginn eines langen Weges; Station B: Der Magen – ein Muskel mit großem Hohlraum; Station C: Leber und Bauchspeicheldrüse – Produzenten und Zulieferer von Verdauungssäften; Station D: Dünn- und Dickdarm – ein perfekt aufeinander abgestimmtes Team; Zusatz-Station E: Weshalb verdaut sich der Magen nicht selbst?
Mund7-8. KlasseRealschule14 SeitenMund7-8. KlasseRealschule14 Seiten
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