Unterrichtsmaterialien Biologie: Klassenstufe 13
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Bezugstheorien zur Gestaltung von digital gestütztem BiologieunterrichtMotivationstheorie zum Einsatz digitaler Technologien, Informationsdarbietung und -verarbeitung, Lerntheorien zwischen Instruktion und Konstruktion, Kognitionspsychologische Theorien, Kognitive Aktivierung durch und mit digitalen Technologien.
Tastsinn
5-13. Klasse
Sekundarstufe
26 SeitenTastsinn5-13. KlasseSekundarstufe26 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Lehrtexte - Teil 6Gitterrätsel; Säugetier-Suchrätsel; Steckbrief Säuger – Land; Steckbrief Säuger – Luft; Steckbrief Säuger – Wasser; Wissenskarte Wasserschwein; Das Euter der Kuh – Querschnitt; Größenvergleich – Fledermaus; Größenvergleich – Blauwal
Tastsinn7-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenTastsinn7-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
Lehrtexte - Teil 4Gitterrätsel; Säugetier-Suchrätsel; Steckbrief Säuger – Land; Steckbrief Säuger – Luft; Steckbrief Säuger – Wasser; Wissenskarte Wasserschwein; Das Euter der Kuh – Querschnitt; Größenvergleich – Fledermaus; Größenvergleich – Blauwal
Tastsinn7-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenTastsinn7-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
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Lehrtexte - Teil 1Das menschliche Gehirn – Aufbau und Funktion; Human Brain – Structure and Function; İnsan Beyni – Yapısı ve İşlevi
Tastsinn7-13. KlasseSekundarstufe16 SeitenTastsinn7-13. KlasseSekundarstufe16 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Teil 2: Schreiben als ProzessKapitel 4: Worüber schreibe ich eigentlich?; Kapitel 5: IMRaD – das Skelett wissenschaftlicher Texte; Kapitel 6: Der First Draft – Wie fange ich an?; Kapitel 7: Recherchieren; Kapitel 8: Die Sanduhrstruktur – Den Überblick
über das große Ganze behalten; Kapitel 9: Die Absatzstruktur – Den roten Faden behalten
Biologie10-13. KlasseSekundarstufe 230 SeitenBiologie10-13. KlasseSekundarstufe 230 Seiten
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Arbeitsweise der EnzymeEnzyme sind ein wichtiger Teil der menschlichen Verdauung. Dieser Film zeigt, wie sie im Dünndarm die Nahrungsmoleküle aufspalten, so dass diese den Zellen zugeführt werden können. Der Verdauungsvorgang wird nachvollzogen, und es wird sowohl auf die verschiedenen Enzyme als auch ihre Entstehung eingegangen.
Biologie5-13. KlasseSekundarstufeBiologie5-13. KlasseSekundarstufe
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Lehrtexte - Teil 2Die Farben der Biotechnologie (1); Die Farben der Biotechnologie (2); Die Farben der Biotechnologie (Lösung 1/2); Grüne Biotechnologie (1); Grüne Biotechnologie (2); Grüne Biotechnologie (Lösung 1/2); Goldener Reis (1); Goldener Reis (2); Goldener Reis (Lösung 1/2); Stärkekartoffel Amflora (1); Stärkekartoffel Amflora (2); Stärkekartoffel Amflora (3); Stärkekartoffel Amflora (4); Stärkekartoffel Amflora (Lösung 1-4); Stärkekartoffel Amflora (Lösung 1-4); Insektenresistenz (1); Insektenresistenz (2); Insektenresistenz (Lösung 1/2); Insektenresistenz (Lösung 1/2); Herstellung von Käse; Herstellung von Käse (Lösung); Lebensmittelzusatzstoffe (1); Lebensmittelzusatzstoffe (2); Lebensmittelzusatzstoffe (3); Lebensmittelzusatzstoffe (4); Lebensmittelzusatzstoffe (Lösung 1-4); Lebensmittelzusatzstoffe (Lösung 1-4); Lebensmittelzusatzstoffe (Lösung 1-4); Biokraftstoff (1); Biokraftstoff (2); Biokraftstoff (3); Biokraftstoff (4); Biokraftstoff (5); Biokraftstoff (6); Biokraftstoff (Lösung 1-6); Biokraftstoff (Lösung 1-6); Bioplastik (1); Bioplastik (2); Bioplastik (3); Plastik/Bioplastik (Lösung 1-3); Enzyme in Waschmitteln (1); Enzyme in Waschmitteln (2); Enzyme in Waschmitteln (3); Enzyme in Waschmitteln (Lösung 1-3); Enzyme in Waschmitteln (Lösung 1-3); Abwasserreinigung (1); Abwasserreinigung (2); Abwasserreinigung (Lösung 1/2); Erdölabbauende Mikroorganismen; Erdölabbauende Mikroorganismen (Lösung)
Biologie9-13. KlasseSekundarstufe51 SeitenBiologie9-13. KlasseSekundarstufe51 Seiten
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