Unterrichtsmaterialien Biologie: Gymnasium
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Genkartierung
10-13. Klasse
Gymnasium
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Einheit
Reziproke Kreuzung bei Drosophila mit unterschiedlichen Ergebnissen?Mit der vorliegenden Aufgabe können im Rahmen des Themenbereichs „klassische Genetik“ Kreuzungsschemata erstellt und Vererbungsmodi diskutiert werden. Dabei werden auch verschiedene, themenübergreifend relevante Kompetenzen eingeübt. So trainieren Ihre Schülerinnen und Schüler das Erfassen und begrifflich präzise Darlegen biologischer Sachverhalte sowie das Erkennen von Bedeutungszusammenhängen unter veränderten Ausgangsbedingungen. Darüber hinaus werden sie aufgefordert, grafische Darstellungen sachgerecht zu analysieren.
Klassische Genetik11-13. KlasseGymnasium6 SeitenKlassische Genetik11-13. KlasseGymnasium6 Seiten
Einheit
LernerfolgskontrolleDas vorliegende Material stellt eine Lernerfolgskontrolle rund um die klassische Genetik als Abschluss der Unterrichtseinheit zur Verfügung.
Klassische Genetik11-13. KlasseGesamtschule2 SeitenKlassische Genetik11-13. KlasseGesamtschule2 Seiten
Klassische Genetik10. KlasseGymnasium2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Wer war Gregor Mendel?Mendel war in vielfacher Hinsicht ein großer Forscher: Er entdeckte die Gesetze der Vererbung, obwohl zu seiner Zeit die meisten Grundlagen der Genetik (z.B. Gene als Merkmalsträger) noch gar nicht bekannt waren; seine Forschungsarbeiten gelten auch als klassisches Beispiel für wissenschaftliches Arbeiten. In dieser Stunde wird Mendels Lebenslauf und die Bedeutung seiner Forschung besprochen. Außerdem werden grundlegende Begriffe erklärt, die zum Verständnis seiner Kreuzungsversuche und deren Ergebnisse notwendig sind.
Biologie10. KlasseGymnasium3 SeitenBiologie10. KlasseGymnasium3 Seiten
Einheit
Die 1. und 2. Mendel’sche RegelIn dieser Stunde lernen die Schülerinnen und Schüler die 1. und 2. Mendel’sche Regel kennen. Anhand des dominant-rezessiven Erbgangs der Erbse und des Arbeitsblattes M 4 erstellen sie selbstständig Kreuzungsschemata. Aus den Ergebnissen leiten sie die beiden Mendel’schen Regeln ab. Zum Abschluss lernen die Schülerinnen und Schüler die Rückkreuzung als eine Methode der Verifizierung der Ergebnisse kennen.
Biologie10. KlasseGymnasium3 SeitenBiologie10. KlasseGymnasium3 Seiten
Einheit
Die 3. Mendel’sche RegelDie Schülerinnen und Schüler sind nun mit den Kreuzungsschemata und den entsprechenden Begriffen vertraut. Als nächsten Schritt erstellen sie eigenständig das Kreuzungsschema eines dihybriden Erbgangs. Hier stellt sich die Frage, wie Merkmalskomplexe vererbt werden – gemeinsam oder unabhängig? Aus den Ergebnissen leiten sie die 3. Mendel’sche Regel ab. Der Begriff Neukombination wird erklärt.
Biologie10. KlasseGymnasium2 SeitenBiologie10. KlasseGymnasium2 Seiten
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