Arbeitsblätter für Kunst: Verfremden
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Alte Frau und junges Mädchen – Werkbetrachtung; Alt und Jung in einem Bild – Ähnlichkeiten und Unterschiede sammeln; Kinder und Erwachsene – Gruppenaufträge; Gegenstände für Kinder und Erwachsene – Mitbringauftrag
Tom und der Korkenzieher – Geschichte für den Einstieg; Tom und der Korkenzieher – Bilder zur Geschichte; Keine Idee? – Impulskarten; Von der Spülmittelflasche zur Puppe – ein Umgestaltungsbeispiel
Die SuS lernen den Künstler Francis Bacon mit Hilfe eines Textes kennen, zu dem sie verschiedene Fragen beantworten. In verschiedenen Gestaltungsaufgaben übernehmen die Lernenden das Prinzip der Verfremdung und übertragen es auf Bilder und selbstgemachte Fotografien.
Im Mittelpunkt der Unterrichtssequenz steht die Sensibilisierung der SuS für die Gestaltung und Gestaltbarkeit ihres urbanen Umfelds. Die Berliner Schule, an der diese Unterrichtssequenz durchgeführt wurde, liegt in Prenzlauer Berg an der Grenze zum Wedding. In diesem Kiez ist kaum ein Gebäude ohne Street-Art zu finden.
Die SuS beschäftigen sich mit der Verfremdung von Gegenständen und bringen einen Gegenstände in einen neuen Zusammenhang. Dabei setzen sie Farben auf unterschiedlichen Untergründen ein. Anschließend verbinden die Lernenden Einzelarbeiten zu einer Installation im Raum.