Arbeitsblätter für Deutsch: Fragebogen
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Die SuS befassen sich mit Umfragetypen und dem Zweck von Umfragen. Anschließend erfahren sie, wie wichtig es ist, Zielgruppen zu definieren und erörtern die unterschiedliche Wirkung von offenen sowie geschlossenen Fragen. Außerdem lernen sie Darstellungsformen von Umfrageergebnissen kennen und werten diese aus. Zuletzt führen die Lernenden eigenständig eine Umfrage durch.
Was unterscheidet ein Handy vom Smartphone? Einstieg; Wozu nutze ich mein Handy? Eine Befragung; Wozu nutze ich mein Handy? Auswertung der Ergebnisse; Handy-Etikette: Was gehört sich und was nicht?
Die SuS wählen ihre Klassenlektüre mit Hilfe eines gut geplanten und strukturierten Auswahlverfahrens. Zudem reflektieren sie ihr Leseverhalten und lernen ein breiteres Spektrum an Kinder- und Jugendliteratur kennen, als ihnen aus privaten Lektüreerfahrungen bekannt ist. Somit wird ein weiterer Schritt in ihrer Lesesozialisation vollzogen.
Die SuS werden durch einen Fragebogen von Max Frisch mit einer eher ungewöhnlichen literarischen Textsorte konfrontiert. Diese regt zu Reflexion und Kommunikation über ein Thema an. Auch das Fragen an sich wird thematisiert, indem z.B. Fragearten zum Gegenstand des Unterrichts werden. Das Verfassen eigener Fragebogen wird ergänzt durch das Schreiben von Texten, die durch die Fragebogen angeregt werden.
Komplexe Texte mit Arbeitsmaterial zur Überprüfung des Sinnverständnisses