Unterrichtsmaterialien Wirtschaft: Ganze Werke
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Der Kunde ist König, oder?
Plastiksplitter in Schoko-Riegeln, Gammelfleisch in Dönern und Pferdefleisch in der Lasagne - seit Jahren jagt ein Verbraucherskandal den nächsten. Alle Maßnahmen dagegen scheinen nicht zu wirken. Diese Unterrichtseinheit beschäftigt sich mit Verbraucherschutz und zwei wichtigen Verbraucherschutzgesetzen, dem Verbraucherinformationsgesetz (VIG) und dem Gesetz gegen den unlauteren Wettbewerb (UWG). Anhand zahlreicher Fallbeispiele erkennen die Schüler, dass Verbraucher zwar nicht rechtlos sind, es aber manchmal schwierig sein kann, seine Rechte durchzusetzen.
Gesamtwerk
Abzocke oder sinnvolle Altersvorsorge?
Es ist ein offenes Geheimnis: Wenn es in einem Land immer mehr alte Menschen und immer weniger junge gibt, dann gerät ein umlagefinanziertes Rentensystem irgendwann an seine Grenzen. Aber stimmt das wirklich? Und ist die private Altersvorsorge, wie sie die rot-grüne Bundesregierung 2001 eingeführt hat, die Lösung aller Probleme? In einer arbeitsteiligen Gruppenarbeit denken Ihre Schüler über diese Frage nach und organisieren eine kleine Ausstellung. In einem "Gallery Walk" hinterfragen sie kritisch die gängigen Argumente von Experten, Medien und Politikern und bilden sich ihr eigenes Urteil zur Rentenreform.
Gesamtwerk
Selbstständigkeit ohne Risiko?
Ob Burger King, Alltours oder Kamps ? Franchiseunternehmen sind aus unseren Einkaufsstraßen nicht mehr wegzudenken. Franchising wird immer beliebter - und breitet sich in Deutschland immer weiter aus. Häufig wird dem Franchising bescheinigt, "Selbstständigkeit ohne Risiko" zu bieten. Doch stimmt das wirklich? Die Schüler erfahren zunächst, worum es sich beim Franchising handelt und welche Vor- und Nachteile es mit sich bringt. Anschließend setzen sie sich mit möglichen Fallen und Gefahren beim Franchising auseinander. Am Ende der Unterrichtseinheit sind sie in der Lage, ein bestimmtes Franchisesystem zu beurteilen. Sie formulieren eine begründete Empfehlung, ob sich ein potenzieller Franchisenehmer für oder gegen das ausgewählte System entscheiden sollte.
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Religion und Ethik in der Wirtschaft
Was hat Religion mit meinem Beruf zu tun? Dieser Frage gehen SchülerInnen der beruflichen Schulen mit diesem Material nach. Es bietet unterschiedliche Bausteine, die thematisch an die Inhalte des Wirtschaftsunterrichts anknüpfen (z.B. Ehrlichkeit im Handel, Zur Frage der gerechten Entlohnung, Wie sehr darf ich im Beruf ich selbst sein?). Dies ermöglicht einen praxisnahen Bezug zur Religion und Ethik. Didaktisch-methodische Hinweise zur Umsetzung im Unterricht sind jedem der drei flexibel einsetzbaren Bausteine vorangestellt. Jan Völkel ist wissenschaftlicher Mitarbeiter des »Bonner evangelischen Instituts für berufsorientierte Religionspädagogik« (bibor) sowie Lehrer für ev. Religion und Wirtschaftslehre.
Gesamtwerk
Gewinn versus Gewissen? – Grundlagen der Wirtschaftsethik verstehen
Gewinn versus Gewissen? – Grundlagen der Wirtschaftsethik verstehen
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OHG, GbR und Co. KG?! – Ein Lernzirkel zu den Rechtsformen
Kriterien für die Wahl der Rechtsform nennen (Gründung, Haftung, Geschäftsführung und Vertretung, Gewinn- und Verlustbeteiligung); sich mit den Rechtsformen Einzelunternehmung, Gesellschaft bürgerlichen Rechts (GbR), offene Handelsgesellschaft (OHG), Kommanditgesellschaft (KG), Gesellschaft mit beschränkter Haftung (GmbH) und Aktiengesellschaft (AG) auseinandersetzen und ihre Vor- und Nachteile gegeneinander abwägen; eine begründete Rechtsformentscheidung für ein Unternehmen treffen. Eine arbeitsteilige Gruppenarbeit: wesentliche Kriterien bei der Wahl der Rechtsform.
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Fotos? Fehlanzeige! – Was tun, wenn Waren Mängel haben?
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