Unterrichtsmaterialien Sachunterricht: Einheiten Seite 173/267

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Abschluss der Unterrichtsreihe

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Materialien Ernährung - Teil 2

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Materialien Gewicht

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Materialien Ernährung - Teil 1

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Einführung in die Unterrichtsreihe

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Einführung in die Unterrichtsreihe

Fazit und Ausblick

Klinkhardt

Fazit und Ausblick

Evidente Zusammenhänge

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Evidente Zusammenhänge

Synoptische Darstellungen

Klinkhardt

Synoptische Darstellungen

Analyse der gewählten Zugänge zum Phänomen Schwimmen und Sinken

Klinkhardt

Analyse der gewählten Zugänge zum Phänomen Schwimmen und Sinken

Einschätzung der Ergiebigkeit des Themas Schwimmen und Sinken

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Einschätzung der Ergiebigkeit des Themas Schwimmen und Sinken

Lernfortschrittsdiagnosen durch Interviews / Lernen als Veränderung von Konzepten

Klinkhardt

Lernfortschrittsdiagnosen durch Interviews / Lernen als Veränderung von Konzepten

Hans-Joachim Fischer: Schwimmen und Untergehen – Kindergartenkinder deuten ein Naturphänomen (2009); Naturphänomene ausprobieren und reflektieren (2012); Ist das Wasser stark? (2013)

Klinkhardt

Hans-Joachim Fischer: Schwimmen und Untergehen – Kindergartenkinder deuten ein Naturphänomen (2009); Naturphänomene ausprobieren und reflektieren (2012); Ist das Wasser stark? (2013)

Michael Soostmeyer (1988/1998): Zur Sache Sachunterricht

Klinkhardt

Michael Soostmeyer (1988/1998): Zur Sache Sachunterricht

Elard Klewitz (1989): Zur Didaktik des naturwissenschaftlichen Sachunterrichts vor dem Hintergrund der genetischen Erkenntnistheorie Piagets

Klinkhardt

Elard Klewitz (1989): Zur Didaktik des naturwissenschaftlichen Sachunterrichts vor dem Hintergrund der genetischen Erkenntnistheorie Piagets

Siegfried Thiel (1990): Grundschulkinder zwischen Umgangserfahrung und Naturwissenschaft

Klinkhardt

Siegfried Thiel (1990): Grundschulkinder zwischen Umgangserfahrung und Naturwissenschaft

Rudolf Karnick (1968): „Warum kann ein Dampfer schwimmen?“ – Physik im 3. Schuljahr

Klinkhardt

Rudolf Karnick (1968): „Warum kann ein Dampfer schwimmen?“ – Physik im 3. Schuljahr

Martin Wagenschein (1962): Beispiel aus der Naturbetrachtung (Der Weg des ‚Warum‘: Holz schwimmt auf Wasser); Schwimmen (von Holz, Eisen, Papierschiffchen) (1990 [ursprünglich 1973])

Klinkhardt

Martin Wagenschein (1962): Beispiel aus der Naturbetrachtung (Der Weg des ‚Warum‘: Holz schwimmt auf Wasser); Schwimmen (von Holz, Eisen, Papierschiffchen) (1990 [ursprünglich 1973])

Karl Zietz (1955): Kind und physische Welt

Klinkhardt

Karl Zietz (1955): Kind und physische Welt

Ausgesuchte Methoden textbezogener Analyse-Praxis

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Ausgesuchte Methoden textbezogener Analyse-Praxis

Agnes Banholzer (2008 [ursprünglich 1936]): Die Auffassung physikalischer Sachverhalte im Schulalter

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Agnes Banholzer (2008 [ursprünglich 1936]): Die Auffassung physikalischer Sachverhalte im Schulalter

Fragestellungen

Klinkhardt

Fragestellungen

Intention

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Hans-Joachim Fischer: Schwimmen und Untergehen – Kindergartenkinder deuten ein Naturphänomen (2009); Naturphänomene ausprobieren und reflektieren (2012); Ist das Wasser stark? (2013)

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Hans-Joachim Fischer: Schwimmen und Untergehen – Kindergartenkinder deuten ein Naturphänomen (2009); Naturphänomene ausprobieren und reflektieren (2012); Ist das Wasser stark? (2013)

Achim Engelen/Angela Jonen/Kornelia Möller/Ilonca Hardy (2002/2003): Untersuchungen zu den didaktischen Kategorien Lernfortschritt und Lehr- und Lernumgebungen

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Achim Engelen/Angela Jonen/Kornelia Möller/Ilonca Hardy (2002/2003): Untersuchungen zu den didaktischen Kategorien Lernfortschritt und Lehr- und Lernumgebungen

Michael Soostmeyer (1988/1998): Zur Sache Sachunterricht

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Michael Soostmeyer (1988/1998): Zur Sache Sachunterricht

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