Unterrichtsmaterialien Mittelalter: Ganze Werke Seite 1/1
9 MaterialienIn über 9 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Sachunterricht findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
Sachunterricht
Auswählen
Auswählen
Friedrich Verlag
Gesamtwerk
Kinderfragen
Kinderfragen
Gesamtwerk
Historisches Lernen
Alte, geheimnisvolle Gegenstände auf dem Dachboden, Erzählungen der Großeltern "von früher", abenteuerliche Zeitreisen in die Vergangenheit – klingt das nicht spannend? Historisches Lernen dockt an Geschichte und Geschichten an und weckt Neugierde, ebenso wie es das eigene Selbstverständnis berührt. Auf spannende Geschichten lassen sich Kinder gerne ein – Geschichten aus früheren Zeiten. Historisches Lernen schließt jedoch mit ein, Geschichte kritisch zu rahmen: Was können wir tatsächlich wissen? Warum und wie nehmen wir Dinge aus der speziellen Perspektive unserer Zeit und Gesellschaft wahr? Und wohin führt uns diese Wahrnehmung im Kontext der Verortung der eigenen Persönlichkeit in der Zeit? Mit diesem herausfordernden Anspruch nimmt diese Ausgabe Sie und Ihre Klasse mit auf eine gemeinsame Reise in die Zeit … Die Beiträge in dieser Ausgabe geben Einblicke: in kindliche Vorstellungen zur Vergangenheit als Ausgangspunkt für historisches Lernen, in Möglichkeiten zur Förderung historischen Denkens, in interaktive Settings zur Rekonstruktion von geschichtlichem Wissen und zum spielerischen Erkunden von historischen Orten und in spannende Unterrichtssequenzen zum Schreiben im Mittelalter, zum Wikinger-Dasein und zum Zeitwandel der Schultüte. Im Magazinteil finden Sie spannende Anregungen: zu Morgenritualen, zu Lesestrategien für ein besseres Leseverständnis, zu motivierenden Sprachanlässen und zum Thema Sprachenvielfalt im Klassenzimmer.
Gesamtwerk
Gesund sein
Kinder lernen schon sehr früh, dass sie auf ihre Gesundheit achten sollen – sich gesund ernähren, ausreichend bewegen, im Winter warm anziehen … Und „Gesundheit“ ist ein wichtiges Thema des Sachunterrichts. Doch was heißt das eigentlich: gesund sein, krank sein? Indem Kinder sich grundlegend mit diesem Thema beschäftigen, werden sie befähigt, selbstbestimmt eine gesunde Lebensweise für sich zu finden. Wann geht es mir gut, wann nicht – und was kann ich zur Verbesserung meines Wohlbefindens tun? Wie funktioniert ein auf dem Solidaritätsprinzip basierendes Gesundheitswesen, so wie wir es in Deutschland weitgehend haben? Wie unterscheiden sich vormoderne Vorstellungen vom Heilen von der heutigen Medizin? Und wie hat die Entdeckung des Impfens die Belastung von Menschen durch Krankheiten verändert? In der Auseinandersetzung mit solchen Fragen werden Kinder ermächtigt, Verantwortung für die eigene Gesundheit zu übernehmen. Aus dem Inhalt: Ich und meine Gesundheit; Für die Gesundheit Taschengeld ausgeben? „Und schon war er geheilt“; Krankwerden und Gesundwerden in Sagen; Impfen: eine Idee rettet Menschenleben; Aus dem Materialpaket: Bildkarten „Gefühle“; Bildkarten „Gesundheitsbarometer“; Zeitleiste „Geschichte des Impfens“; Leseheft „Edward Jenner – Über die Erfindung des Impfens“
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten.
Gesamtwerk
Brücken
Brücken verbinden Getrenntes. Brücken sind ein starkes Motiv. Aber Brücke ist nicht gleich Brücke – die Vielfalt ist enorm: Es gibt bedeutende wie die Golden Gate Bridge, aber auch langweilige Betonbrücken über Autobahnen, 2000 Jahre alte Aquäduktbrücken, Wildbrücken, Hängebrücken für Wanderer oder japanische Gartenbrücken. Trotz ihrer Unterschiedlichkeit haben sie stets zwei Dinge gemeinsam: Sie sind aus für ihre Funktion geeignetem Baumaterial hergestellt und folgen statischen Grundsätzen. Brücken verbinden Getrenntes. Brücken sind ein starkes Motiv. Aber Brücke ist nicht gleich Brücke – die Vielfalt ist enorm: Es gibt bedeutende wie die Golden Gate Bridge, aber auch langweilige Betonbrücken über Autobahnen, 2000 Jahre alte Aquäduktbrücken, Wildbrücken, Hängebrücken für Wanderer oder japanische Gartenbrücken. Trotz ihrer Unterschiedlichkeit haben sie stets zwei Dinge gemeinsam: Sie sind aus für ihre Funktion geeignetem Baumaterial hergestellt und folgen statischen Grundsätzen. Gewinnen Sie mit dieser Ausgabe des Fördermagazins Grundschule verschiedene Perspektiven, Aspekte, Methoden und praktische Beispiele für eine verbindende Sicht auf das Thema „Brücken“ und natürlich erfolgreichen Brückenbauerlebnisse! Aus dem Inhalt: Julia Menger: Brücken – Vielperspektivität im Sachunterricht; Hilde Köster, Stephan Weichert, Nadia Madany Mamlouk: Brücken erforschen und bauen – Kreatives technisches Lernen im Sachunterricht; Melanie Basten, Lena Behnke, Anne Reh: Stabilität einer Bogenbrücke – Versuche von der Kinderfrage zur Hypothese; Silke Bakenhus, Maja Brückmann: Historischer Brückenbau – Ein Unterrichtsvorschlag für ein Gruppenpuzzle; Claas Wegner, Mahdi El Tegani: Baustoffe für Brücken – Mit unterschiedlichen Materialien bauen und prüfen; Hilde Köster, Stephan Weichert, Nadia Madany Mamlouk: Für alle Fälle! „Lasst uns viele Brücken bauen!“ – Baumaterialien und -verfahren kennenlernen; Traugott Böttinger: Diagnostik: KABC-II – Teil 3 – Kaufmann Assessment Battery for Children – Second Edition.
Gesamtwerk
Lebensmittel
Gesunde Ernährung, Herstellung von Lebensmitteln, sich verändernde Ernährungsgewohnheiten, Überproduktion und Unterversorgung, Globalisierung und Klimawandel … das Thema „Lebensmittel“ hat viele Aspekte. Anhand ausgewählter Nahrungsmittel wie Kartoffel oder Gurke wird in dieser Ausgabe gezeigt, wie sich das für den Sachunterricht wichtige Thema anders behandeln lässt, als den üblichen Weg "vom Korn zum Brot“ nachzuvollziehen. Was bedeuten die Angaben auf Lebensmittelverpackungen? Welche Rolle spielt das Aussehen von Obst und Gemüse im Handel? Wie verändert sich das Konsum- und Essverhalten beim Grundnahrungsmittel Brot? Solche Fragen beleuchten die Unterrichtsvorschläge in dieser Ausgabe von „Grundschule Sachunterricht“. Außerdem wird gezeigt, wie Kinder selbst aus Kartoffeln Biofolie herstellen können und wie sie bei beim Kochen und Essen wie im Mittelalter viel über die Geschichte unserer Ernährung erfahren.
Gesamtwerk
Mittelalter: Leben in der Stadt
Das Interesse am Mittelalter ist groß – Filme, Bücher und Spiele, die in dieser Zeit angesiedelt sind, haben Hochkonjunktur, Mittelaltermärkte und -feste boomen. Kinder finden das Leben von Rittern und Prinzessinnen spannend. Zugleich haben viele Entwicklungen, die in dieser Zeit begonnen haben, Auswirkungen bis heute. Das Mittelalter ist also ein ergiebiges Thema für den Sachunterricht! Die Lage und Anlage unserer Städte beispielsweise rührt häufig aus dieser Zeit. Diese Ausgabe nimmt das städtische Leben im Hoch- und Spätmittelalter in den Fokus. Über den Vergleich historischer Stadtansichten lernen Kinder Details kennen und kommen dem Konstruktcharakter von Geschichte auf die Spur. Eine Beschäftigung mit dem Markt als Zentrum mittelalterlichen Lebens bietet viele Anknüpfungspunkte an die Lebenswelt von Grundschülerinnen und -schülern. Eine Geschichte über einen kranken Jungen im Mittelalter bietet Einblick in Medizin und Hygiene zur damaligen Zeit, und über eigene Recherche wird das Leben von Kindern damals mit dem eigenen Leben verglichen.
Gesamtwerk
Gewürze
"Geh doch dahin, wo der Pfeffer wächst" – diese Redewendung ist allgemein bekannt. Aber wo wächst Pfeffer überhaupt und wie sieht eine Pfefferpflanze aus? Und wie ein Zimtbaum? Obwohl wir alltäglich mit Gewürzen umgehen, wissen wir – und auch Kinder – oft nur wenig über sie. Dieses Heft zeigt viele Möglichkeiten auf, Kindern das Thema "Gewürze" und die dahinter stehenden Pflanzen auf spannende Art und Weise nahe zu bringen. Die Unterrichtsideen in dieser Ausgabe umfassen viele Perspektiven des Sachunterrichts. Neben naheliegenden naturwissenschaftlichen Zusammenhängen (z. B. "Wie sehen Gewürzpflanzen aus?", "Wie können sie (selbst) angebaut werden?") werden auch historische und geografische Aspekte aufgegriffen: Nehmen Sie beispielsweise Ihre Klasse (bildlich) mit auf die Seereise des portugiesischen Entdeckers Vasco da Gama, der mit seiner Flotte im 15. Jahrhundert den Seeweg nach Indien fand – eine Entdeckung, die bis heute Auswirkungen auf den weltweiten Gewürzhandel hat. Auch technische Bezüge lassen sich anhand des Themas "Gewürze" in den Unterricht einbinden: "Wie wird Senf hergestellt?" Aus einem Interview mit einem Senfmüller erfahren die Kinder, wie die traditionelle Senfproduktion noch heute funktioniert. Aus dem Inhalt: Didaktisch-methodische Überlegungen: vielperspektivisches Erfahren und Erforschen von Gewürzen im Sachunterricht Hintergrundwissen: Was sind Gewürzpflanzen und wie lassen sie sich botanisch einordnen? Naturwissenschaftliche Perspektive: verschiedene Gewürzpflanzen im Porträt Technische Perspektive: Warum braucht man zum Senfmachen eine Mühle? Historische und geografische Perspektive: die Entdeckung des Seewegs nach Indien Planung eines Thementages: "Kräuter und Gewürze" an einer inklusiven Grundschule Das Materialpaket enthält: die Kartei "Gewürzpflanzen" mit acht farbigen Karten im DIN-A5-Format ein farbiges Poster im DIN-A1-Format, das eine historische Weltkarte aus dem Jahr 1506 zeigt farbige Bildkarten mit Abbildungen von vier verschiedenen Mühlen das kleine Sachbuch "In der Senfmühle" (DIN A6) mit vielen farbigen Fotos und einem auch für Erstleser geeigneten Text.
Gesamtwerk
Salz
Salz ist den meisten bekannt als Gewürz, mit dem wir unser Essen schmackhafter machen – oder auch versalzen. Seine wahre Bedeutung – früher und heute – ist oft nicht bekannt. Dabei kann Salz viele Geschichten erzählen und ist längst zum Multitalent avanciert. Salz ist nicht nur ein Gewürz. Es ist ein lebenswichtiger Stoff für Menschen und Tiere und mittlerweile einer der wichtigsten Rohstoffe in der Industrie. Es hat im Laufe der letzten Jahrhunderte eine interessante Entwicklung durchgemacht – ist heute ein billiges Massengut, war aber für die Menschen früher so wertvoll wie Gold. In den Unterrichtsideen lernen Kinder etwas darüber, wie viel Salz wir am Tag zu uns nehmen müssen und wie viel Salz ungesund ist. Sie führen Versuche zum Lösen von Salz und anderen festen Stoffen in Wasser durch und suchen nach Antworten auf Fragen wie: Wie kommt das Salz eigentlich ins Meer und warum kann man auf dem Toten Meer liegen und dabei ein Buch lesen? Und wieso war Salz eigentlich früher so wertvoll?
Aus dem Inhalt:
Didaktisch-methodische Überlegungen: Mehr als ein Gewürz
Den Salzkonsum unter die Lupe nehmen: Wie viel Salz ist gesund?
Versuche zum Lösen von Salz und anderen Stoffen im Wasser durchführen
Nachdenken und experimenteiren: Wie kommt das Salz ins Meer?
Historisches Lernen: Als Salz "Weißes Gold" war
Außerdem:
Methoden im Sachunterricht: Experimentieren
Das Materialpaket zum Themenheft enthält:
das Salzmärchen "Das Unentbehrlichste" von Ludwig Bechstein zum Vorlesen und als Einstieg in die Unterrichtseinheit;
eine Versuchskartei "Salz" (DIN A5, 8 Karten, in Farbe), mit denen die Kinder selbstständig Versuche zu den Eigenschaften von Salz sowie dem Lösen von Salz und anderen Feststoffen in Wasser und deren Rückgewinnung durchführen können;
zwei Folien in DIN A4 zu den Themen "Salz früher" und "Salzgewinnung heute", die als Gesprächsanlass dienen können, sowie
ein farbiges Plakat in DIN A1 zum Thema "Wo überall Salz drin ist", das den Kindern die Vielfalt der Einsatzgebiete dieses Stoffes heute vor Augen führt.
Gesamtwerk
Außerschulische Lernorte
Beachten Sie auch das dazugehörende Material!
Erfahren, Erleben und Handeln
Viele Orte können zu anregenden Lernorten werden, wenn sie als solche erschlossen werden. Ob im Tropenhaus oder auf einem Mittelaltermarkt: An außerschulischen Lernorten setzen Ihre Schüler sich intensiv mit der sie umgebenden Welt auseinander! Bei der Feuerwehr z.B. erkunden die Kinder gemeinsam einen Lernort und befragen vor Ort arbeitende Menschen oder sie klären auf einem Friedhof ihre kulturellen, historischen und sozialen Fragen. Diese Ausgabe zeigt Ihnen an unterschiedlichen Beispielen, welche Planungsschritte notwendig sind und was im Klassenzimmer vorab und hinterher gemeinsam erarbeitet werden kann.
Die Unterrichtsideen:
Bei der Feuerwehr
Eine "Forschungsreise in die Tropen"
Auf einem Mittelaltermarkt
Im Moormuseum Moordorf
Friedhöfe sind auch Lernorte
Lernort Schülerlabor Das Materialpaket zum Heft enthält:
Das Sachbüchlein "Bei der Feuerwehr" zeigt Kindern, welche Aufgaben die Feuerwehr bei einem Brand zu lösen hat. Einfache Sätze in großer Schrift unterstützen das Lesenlernen. DIN A6, 16 Seiten in Farbe
Die Arbeitsblätter "Mit Feuer richtig umgehen" bieten Lernaufgaben zum sicheren Umgang mit Feuer und zur Ausrüstung eines Feuerwehrmanns. DIN A4, 8 Seiten
In der Methodenkartei sind Methoden zusammengestellt, die die erfolgreiche Planung, Durchführung und Auswertung von Exkursionen und Projekten außerhalb der Schule unterstützen. DIN A5, 8 Karten
Das Lerntagebuch "Unsere Exkursion zum Thema ..." kann als Grundlage für Exkursionen aller Art genutzt werden. Die Kinder haben Platz, ihre Fragen, Wünsche und Lernergebnisse darin festzuhalten. DIN A5, 8 Seiten
Das Plakat "Ein Netzwerk entsteht" dient als Grundlage für eine schulinterne Fortbildung zur Frage: Welche außerschulischen Lernorte gibt es in unserer Region und welchen Bildungswert haben sie? DIN A1 in Farbe
Testen kostet nichts
Probiere meinUnterricht 14 Tage lang aus. Kündigst du während deiner Probezeit, entstehen für dich keine Kosten. 🚀
