Unterrichtsmaterialien Religion: Grundschule
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Gestaltungsfähigkeit - Teil 1Hiob – eine Leidensgestalt (Jahrgang 9/10); Psalm 139 (Jahrgang 9/10); „Das Kreuz mit der Nächstenliebe“ – Die Grafik „Überlaufen“ von Matthias Klemm (Jahrgang 5/6)
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Barmherzigkeit - mit dem Herzen handelnStation 1 – Ein barmherziger Mensch; Station 2 – Jesus und die Barmherzigkeit; Station 3 – Der barmherzige Samariter; Station 4 – Jesus heilt einen Aussätzigen; Station 5 – Die Werke der Barmherzigkeit; Station 6 – Die Hungrigen speisen; Station 7 – Den Durstigen zu trinken geben; Station 8 – Fremde Menschen beherbergen; Station 9 – Menschen mit Kleidung versorgen; Station 10 – Die Kranken besuchen; Station 11 – Die Gefangenen besuchen; Station 12 – Barmherzigkeit – das Logical; Station 13 – Das Gebot der Nächstenliebe; Station 14 – Das Nächstenliebe-Leporello; Station 15 – Das Kreuzworträtsel; Station 16 – Das Doppelgängerspiel
Einheit
Nächstenliebe und Helfen – Teil 2Herz zeigen und helfen; Christus hat keine Hände; Sieben Werke der Barmherzigkeit; Heilige handeln in Nächstenliebe; Heilige als Vorbilder; Menschen heute: Helden des Alltags; Fair-Trade: Hinausschauen über den Tellerrand; Eine Tafel Schokolade und ihre Kosten; Nächstenliebe in der Schule; Hilfe gesucht!; Was bewirkt Hilfe?
Einheit
Handeln aus NächstenliebeDas Gleichnis vom barmherzigen Samariter; Barmherzig sein – kann das jeder? Wie hättest du gehandelt? – Rollenspiel; Arbeitsaufträge
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Einheit
Man sieht nur mit dem HERZEN gut…Auferstehung kann man nicht sehen, nur glauben oder "mit dem Herzen sehen". Mit Grundschulkindern über Passion und Auferstehung zu sprechen, ist deshalb nicht einfach. Es ist wichtig, das Auferstehungsgeschehen nicht auf das historische Faktum zu beschränken, sondern die Bedeutsamkeit in der Lebenswelt und den Erfahrungen der Kinder zu ergründen.
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