Unterrichtsmaterialien Politik: Ganze Werke
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Wieso, weshalb, warum? – Amokläufe an deutschen Schulen
Die Schülerinnen und Schüler lernen an einem Fallbeispiel die Vorgeschichte eines Amoklaufs an einer Schule kennen und verstehen, wie es zu einer solchen extremen Gewalttat kommen kann. Gemeinsam überlegen sie, welche Rolle das soziale Umfeld, die Medien und die Öffentlichkeit spielen und was alle gemeinsam dafür tun können, um Amokläufe in Zukunft zu verhindern.
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Rechtsprechung international – der Europäische Gerichtshof und der Europäische Gerichtshof für Menschenrechte
Rechtsprechung international – der Europäische Gerichtshof und der Europäische Gerichtshof für Menschenrechte
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Steuern – was der Staat mit unserem Geld macht
In dieser Unterrichtsreihe machen sich die Schülerinnen und Schüler mit der komplexen Thematik Steuern vertraut. Sie erfahren, welche Steuern vom Bruttolohn abgezogen werden und wofür der Staat die Steuereinnahmen seiner Bürgerinnen und Bürger verwendet. Die Lernenden vergleichen das Steuersystem Deutschlands mit dem anderer Länder und diskutieren darüber hinaus über Möglichkeiten, es zu vereinfachen.
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Was steht denn da? – Wirtschaftsnachrichten in den Medien verstehen
Zeitung, Fernsehen, Radio und Internet gehören ganz selbstverständlich zum Lebensalltag vieler junger Leute. Oft aber dienen ihnen diese Medien weniger der Information als der Unterhaltung und Freizeitgestaltung. Informationen holen sich die Jugendlichen nur dann, wenn sie sich für ein Thema besonders interessieren. Deshalb möchten wir mit der Reihe „Wirtschaftsnachrichten in den Medien verstehen“, das Interesse Ihrer Schülerinnen und Schüler für wirtschaftliche Themen wecken. Sie verdeutlicht, welche Rolle Wirtschaftsnachrichten in ihrem persönlichen Alltag spielen. Die Lernenden erkennen, dass sich hinter dem Begriff Wirtschaft viel mehr verbirgt als die Börse, Aktienkurse oder die aktuelle Konjunkturlage. Sie recherchieren eigenständig in den verschiedenen Medien und verschaffen sich so einen umfassenden Überblick über die wichtigsten Grundlagen zum Thema Wirtschaft.
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Quälgeister oder wichtige Sozialpartner? – Die Rolle der Gewerkschaften in Deutschland
Ihre Schülerinnen und Schüler blicken zurück in die Geschichte der Arbeiterbewegung. Dabei erkennen sie, dass Gewerkschaften im Kampf für Arbeitnehmerrechte eine entscheidende Rolle gespielt haben. Zudem erfahren die Lernenden, welche Gewerkschaften es heute in Deutschland gibt und welche Funktionen sie in der modernen Gesellschaft haben. Sie hinterfragen das Gewerkschaftsbild, das in der Öffentlichkeit vorherrscht, und überlegen, welche Rolle diese Arbeitnehmervertreter in der Zukunft spielen werden.
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Ohne Moos nix los? – Die Funktion des Geldes im Wirtschaftskreislauf
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Grundwissen Parteien
Grundwissen Parteien
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Anschreiben, Lebenslauf, Vorstellungsgespräch – wie bewerbe ich mich richtig?
Die Schülerinnen und Schüler bewerten ihre Stärken und Schwächen und denken über Berufswünsche und Zukunftspläne nach. Sie diskutieren darüber, wie man sich als Bewerberin oder Bewerber auf Fotos darstellen sollte. Mithilfe von Musterbeispielen und fehlerhaften Exemplaren lernen sie die Textsorten „Bewerbungsschreiben“ und „tabellarischer Lebenslauf“ kennen und üben, selbst welche zu schreiben. Sie lernen, Stellenanzeigen richtig zu lesen und bereiten sich mit exemplarischen Aufgaben auf den Einstellungstest vor.
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Zaubermittel Kommunikation – wie verändern Twitter, Blogs und Co. unsere Gesellschaft?
Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie man richtig mit dem enormen Informations- und Kommunikationsangebot im Internet umgeht. Sie erfahren, warum man auch in sozialen Netzwerken wie schülerVZ oder Facebook auf Datenschutz und die Persönlichkeitsrechte anderer achten muss. Außerdem untersuchen die Lernenden, wie auch Politiker das Internet mehr und mehr für ihre Zwecke nutzen.
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Wie sicher leben wir? – Sicherheitspolitik in Deutschland
Die Schülerinnen und Schüler verschaffen sich einen Überblick über wichtige Begriffe, Ziele und Grundlagen der deutschen Sicherheitspolitik. Sie äußern fundiert ihre Meinung zu aktuellen Debatten und verstehen, dass sie für ihre persönliche Sicherheit Verantwortung übernehmen müssen. Außerdem lernen sie, wie sie sich selbst und andere im Alltag vor Gefahren schützen können.
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Kroatien – das 28. Mitglied der Europäischen Union
Ihre Schülerinnen und Schüler erhalten einen allgemeinen Überblick über geografische, demografische, politische und ökonomische Aspekte des EU-Beitrittskandidaten Kroatien. Sie erarbeiten Informationen über die innenpolitischen Schwierigkeiten des Landes und untersuchen die Entwicklung des kroatisch-europäischen Verhältnisses. Außerdem erörtern die Jugendlichen Argumente für und gegen den EU-Beitritt Kroatiens.
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Von Schuhputzern und kleinen Schneidern – Kinderarbeit früher und heute
Ihre Schülerinnen und Schüler begegnen verschiedenen Ausprägungen von Kinderarbeit weltweit und verstehen deren Hintergründe. Sie überlegen Strategien zur Abschaffung von Kinderarbeit und erörtern Argumente, die dafür, und solche, die dagegen sprechen. Mithilfe des Jugendarbeitsschutzgesetzes erkennen die Lernenden, dass das Thema auch in ihrem Alltag eine Rolle spielt.
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Rechts, links, symbolisch, praktisch – die verschiedenen Aspekte von Politik
Ihre Schülerinnen und Schüler verstehen, warum es im Englischen drei Wörter für den Begriff Politik gibt, und erkennen die Unterschiede zwischen den Aspekten Politics, Policy und Polity. Sie lernen demokratische Entscheidungsmechanismen und Mehrheiten kennen und ordnen Verfassungstypen in das Schema demokratisch – autoritär – totalitär ein. Zudem verstehen die Lernenden, was das rechte vom linken Spektrum unterscheidet, und warum Politiker nicht nur praktische, sondern auch symbolische Politik machen.
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Lisa Müller, Firma Leckerbrot und Vater Staat – wie funktioniert die Wirtschaft?
In dieser Unterrichtsreihe erfahren die Lernenden, wie Wirtschaft in unserem Land funktioniert. Anhand der Themenbereiche „Wirtschaftliches Handeln“, „Freie und Soziale Marktwirtschaft“, „Wirtschaftskreislauf“ sowie „Wirtschaftliche Stärke“ und „Wohlstand“ lernen sie die Zusammenhänge und Akteure des wirtschaftlichen Handelns kennen. Ihre Schülerinnen und Schüler verstehen die wichtigen Vorgänge in der Wirtschaft und lernen, diese zu beschreiben, zu bewerten und kritisch zu hinterfragen.
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Die vier Grundfreiheiten im europäischen Binnenmarkt
Die SuS verstehen, was sich hinter den vier Grundfreiheiten des europäischen Binnenmarktes verbirgt. Sie erörtern die Vor- und Nachteile, die sich für Bürgerinnen und Bürger, aber auch für Unternehmen aus dem freien Verkehr von Personen, Waren, Dienstleistungen und Kapital ergeben. Durch die kooperative Methode des T-Charts entscheiden die Lernenden an zwei konkreten Beispielen, in welchen Fällen es sich lohnt, ins europäische Ausland zu ziehen, um dort ein neues Leben zu beginnen.
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