Unterrichtsmaterialien Politik: Hauptschule
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181 Materialien
Einheit
Ablauf und Gegenüberstellung von Straf- und ZivilverfahrenDie SuS lernen zunächst die Umstände und Fachbegriffe innerhalb eines Strafprozesses kennen, bevor sie sich mit entsprechenden Faktoren des Zivilverfahrens beschäftigen. Zusätzlich stellen die Lernenden einen Vergleich beider Verfahren an, unter anderem am Beispiel des Schwarzfahrens. Lösungsvorschläge und Erläuterungen zur Umsetzung im Unterricht sind enthalten.
Bundesrepublik Deutschland
8-13. Klasse
Gymnasium
13 SeitenBundesrepublik Deutschland8-13. KlasseGymnasium13 SeitenTesten kostet nichts
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Die Zivilgesellschaft und ihre OrganisationenDen Lernenden werden die Grundlagen der Zivilgesellschaft in Abgrenzung zum Staat, zur Wirtschaft und zum privaten Bereich vermittelt. Als Beispiele werden das Jugendparlament, die Johanniterjugend und die Bundjugend vorgestellt.
Zivilgerichtsbarkeit7-10. KlasseHauptschuleZivilgerichtsbarkeit7-10. KlasseHauptschule
Einheit
Zivilcourage fördern – Zivilcourage behindern / „Lohnt“ sich couragiertes Eingreifen?Welche Eigenschaften zivilcouragiertes Handeln eher fördern oder behindern, versuchen die Schülerinnen und Schüler in der Tabelle in M 11 einzuschätzen. In M 12 lesen sie in zwei Artikeln, wie Menschen für ihre Zivilcourage mit Preisen und Geld ausgezeichnet wurden. Dabei gehen sie der Frage nach, ob Zivilcourage in dieser Form belohnt werden sollte.
Zivilgerichtsbarkeit9-10. KlasseGesamtschule2 SeitenZivilgerichtsbarkeit9-10. KlasseGesamtschule2 Seiten
Einheit
Schaubild: Entscheidungshilfe für zivilcouragiertes Handeln / Kann man Zivilcourage lernen?Das Schaubild in M 13 zeigt, welche Entscheidungsprozesse zu couragiertem Eingreifen oder Nichthandeln führen und an wie vielen Stellen bestimmt wird, welchen Weg der Einzelne einschlägt. Zum Abschluss der Einheit diskutieren die Jugendlichen in M 14 die Frage, ob man Zivilcourage lernen kann.
Zivilgerichtsbarkeit9-10. KlasseGesamtschule2 SeitenZivilgerichtsbarkeit9-10. KlasseGesamtschule2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
DDR: Jugendweihe in EislebenZu sehen ist ein Festakt einer Jugendweihe in der Bergbauschule in der Lutherstadt Eisleben, aufgenommen im März 1982. Im Hintergrund hängen Porträtbilder von DDR-Staats- und -Parteichef Erich Honecker (r) und KPdSU-Chef Leonid Breschnew (l). Die Jugendweihe kennzeichnet den Übergang der Jugendlichen ins Erwachsenenalter.
Jugendgruppen6-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteJugendgruppen6-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
Einheit
Weltfestspiele der Jugend 1951Das Bild zeigt einen Ausschnitt des Einmarschs der Delegationen. Die Weltfestspiele der Jugend und Studenten für den Frieden wurden am 05.08.1951 im Walter-Ulbricht-Stadion in Ostberlin (DDR) eröffnet.
Jugendgruppen6-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteJugendgruppen6-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
Einheit
JugendkriminalitätDas Thema Jugendkriminalität kann bei den Schüler*innen unterschiedliche Reaktionen hervorrufen. In der Stunde charakterisieren die Lernenden die Jugendkriminalität in Deutschland, indem sie Grafiken relevante Informationen entnehmen. Sie arbeiten aus einem Texte die Ursachen von Jugendkriminalität heraus. Zuletzt beschäftigen sie sich mit Aspekten der Gewaltprävention.
Jugendkriminalität7-8. KlasseGesamtschule7 SeitenJugendkriminalität7-8. KlasseGesamtschule7 Seiten
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