Unterrichtsmaterialien Politik: Gesellschafts- und Sozialstruktur

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Finanzen und Währung

Frieden und Gewaltlosigkeit

Gesundheitssystem

Mediennutzung

Pluralisierung von Lebensformen

Soziale Ungleichheit

Sozialisation und Identitätsfindung

Staatliche und gesellschaftliche Maßnahmen

Toleranz und soziale Integration

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„Auch Reden sind Taten“: Geschichte in der politischen Rhetorik

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„Auch Reden sind Taten“: Geschichte in der politischen Rhetorik

Politische Reden und die Rolle von Geschichte; Gelungene, misslungene und überhörte Reden: Drei Fallbeispiele; Redenschreiben ist keine Wissenschaft – aber eine Kunst; Redenschreiben als Beruf

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Erinnern und Gedenken als kulturpolitisches Handlungs- und Berufsfeld

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Erinnern und Gedenken als kulturpolitisches Handlungs- und Berufsfeld

Von der Vergangenheitsbewältigung zur Aufarbeitung; Grundlagen und Akteure deutscher Kulturpolitik; Das Gedenkstättenkonzept des Bundes; Nationalfeiertag und Gedenktage; Arbeiten am authentischen Ort: Die Gedenkstätte; Forschungseinrichtungen, Museen und außerschulische Bildungsträger; In Stein gemeißeltes Erinnern: Deutsche Denkmalspolitik

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Zur Zukunft des Gedenkens – neue Herausforderungen der Geschichtspolitik

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Das Ende der NS-Zeitzeugenschaft; Erinnern in Zeiten von Europäisierung und Globalisierung; Erinnern in der Einwanderungsgesellschaft

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Gleichschaltung: Hitlergruß im Reichstag

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Gleichschaltung: Hitlergruß im Reichstag

Das Foto zeigt die Abstimmung über das "Gesetz zur Behebung der Not von Volk und Reich" (Ermächtigungsgesetz). Es wird mit 441:94 gegen die Stimmen der SPD angenommen. Die Mitglieder heben die Hand zum Hitlergruß ("Der gleichgeschaltete Reichstag").

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Zusatzaufgabe A: Währungsreformen nach dem Zweiten Weltkrieg

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Am 20. Juni 1948 wurde die Währungsreform in den drei westlichen Besatzungszonen durchgeführt. Die Schüler und Schülerinnen erarbeiten Information zur Einführung und Durchführung der neuen Währung nach dem Zweiten Weltkrieg und erstellen hierzu eine Wandzeitung.

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Black Mirror – Technologie mit Abhängigkeitsfaktor? (Klasse 8–13); The New Pope – Schein und Sein im Vatikan (Klasse 9–13); Sex Education – queer sein und Sexualität bei Jugendlichen (Klasse 9–13); Cursed/Die Auserwählte – die Angst des Menschen vor dem Andersartigen (Klasse 9–13)

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Dritter Hauptteil. Synchroner Zugang – eine systematische Skizze

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Unvermeidbarkeit von Konflikten; Vorüberlegungen; Konflikte; Parameter eines gerechten Friedens; Das Leitbild des gerechten Friedens; Ein Koordinatensystem als erster Zugang; Vier formale Kriterien des Friedensbildens; Vier interdependente Säulen als materiale Kriterien des gerechten Friedens; Selbstreflexive Vorbeugung bewaffneter Konflikte; Empirischer Überblick über das globale Konfliktgeschehen; Theorien über die Entstehung gewaltsamer Konflikte; Handlungsoptionen selbstreflexiver Konfliktvorbeugung; Gewaltlegitimationskriterien; Ius ad bellum; Ius in bello; Ius ex bello; Nachsorge bewaffneter Konflikte durch statebuilding als Thema der Friedensethik; Gesellschaft – Recht – Institutionen; Das Dilemma des externen statebuilding; Konzept des liberalen statebuilding in Afghanistan; Statebuilding ohne gesellschaftliche Verwurzelung; Import leerer institutioneller Hüllen; Mangelnde Kohärenz und partikulare Interessen der externen Akteure; Widerstand gegen externes statebuilding; Friedensethisches Fazit

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