Unterrichtsmaterialien Demokratie: Ganze Werke Seite 3/20
495 MaterialienIn über 495 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Politik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Politik
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Was ist Politik – Spiel: Sag es nicht
Dieses spielbasierte Unterrichtsmaterial eignet sich ideal zur Einführung oder Wiederholung zentraler politischer Grundbegriffe. Lernende erklären Begriffe mündlich, ohne bestimmte Hilfswörter zu benutzen, während die Gruppe versucht, den gesuchten Begriff zu erraten.
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Demokratie stärken Teil 2
Die Unterrichtseinheit behandelt Formen der direkten Demokratie wie Bürgerräte und Volksentscheide und vergleicht Beispiele aus Irland, der Schweiz und Deutschland. Die Schülerinnen und Schüler diskutieren, ob es bundesweite Volksentscheide und ein Wahlalter ab 16 Jahren geben sollte. Ziel ist es, ihre politische Urteilskompetenz und Beteiligungsbereitschaft zu stärken.
Gesamtwerk
Lobbyismus – Notwendig für die Demokratie? Lass mal reden! Premium Variante
Du willst Lobbyismus nicht nur „besprechen“, sondern als echtes Diskussions- und Debattenprojekt aufziehen mit aktivierenden Einstiegen, Positionierungsmethoden und einer strukturierten Pro/Contra-Debatte? Dann ist die Premium-Version dein Rundum-sorglos-Paket.
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Lobbyismus – Thesen zum Unterrichtseinstieg
Dieses Material bietet provokante Thesen und unterschiedliche Grundhaltungen zu Lobbyismus, die Schülerinnen und Schüler zum Nachdenken, Diskutieren und Positionieren anregen.
Gesamtwerk
Partizipation
Diese Ausgabe verbindet demokratische Bildung und schulische Praxis: von Partizipation im Schulalltag über Umweltpolitik am Beispiel der Oder bis zur KI-gestützten Wahlkampfberatung. Abschließend zeigt das PEP-II-Planspiel Zugänge zu EU-Entscheidungen. Den Einstieg bildet ein Beitrag zu Partizipation als Grundlage demokratischen Lernens, der zeigt, wie Mitbestimmung im Schulalltag gelebt werden kann, welche Kompetenzen dabei gestärkt werden und wo Grenzen sichtbar werden. Anschließend greift ein Beitrag zur möglichen Anerkennung der Oder als juristische Person eine aktuelle umweltpolitische Debatte auf und macht zivilgesellschaftliches Engagement als Lernanlass fruchtbar. Der folgende Beitrag zur KI-gestützten Wahlkampfberatung beleuchtet politische Kommunikation im digitalen Wandel und lädt zur Reflexion von Chancen und Risiken ein. Den Abschluss bildet das PEP-II-Planspiel, das Bedingungen für lernwirksame spielerische Zugänge zu europäischen Entscheidungsprozessen diskutiert. Aus dem Inhalt:; Partizipation. Lerngelegenheiten, Chancen, Herausforderungen; Die Oder – eine juristische Person? Gedanken über neue Wege des Naturschutzes; Attribuierte Authentizität. KI-gestützte Wahlkampfberatung als Unterrichtsprojekt; Das PEP II-Planspiel zur EU. Auch für die Sekundarstufe geeignet?
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Steckbrief – Linke Spitzenkandidatin Rebecca Ruppert – Landtagswahl Rheinland-Pfalz 2026
Dieser Steckbrief zu Rebecca Ruppert (Linke) unterstützt deine Lernenden dabei, zentrale Informationen zur Landtagswahl Rheinland-Pfalz 2026 übersichtlich zu erfassen. Das Material ist bewusst reduziert gehalten und funktioniert ohne lange Vorbereitung.
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Desinformation? Frag doch einfach!
Wer (digital) liest, wird nahezu unvermeidlich auf Desinformationen stoßen. Gerade bei kontroversen oder komplexen Themen braucht es inzwischen ausgeprägte kognitive Fähigkeiten, um dafür gewappnet zu sein. Denn die Gefahren durch Desinformationen sind hoch, für einzelne Personen und für die Gesellschaft. Das Buch behandelt darum zentrale Fragekomplexe: Was sind Desinformationen und wie werden sie kognitiv verarbeitet? Welche Mechanismen in den sich derzeit stark wandelnden Medien- und Wissensgesellschaften begünstigen Desinformationen und wem nutzen sie? Warum ereignen sich Fehlleistungen aus kognitionspsychologischer Warte? Was lässt Personen anfällig oder resistenter gegenüber Desinformationen werden? Wie sehen geeignete Gegenmaßnahmen aus und was sind deren Grenzen? Frag doch einfach! Die utb-Reihe geht zahlreichen spannenden Themen im Frage-Antwort-Stil auf den Grund. Ein Must-have für alle, die mehr wissen und verstehen wollen.
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Extremismus? Frag doch einfach!
Extremismus richtet sich gegen die Grundwerte der liberalen Demokratie: individuelle Freiheitsrechte, Rechtsstaatlichkeit, Gewaltenteilung und politischen Pluralismus. Steffen Kailitz erklärt fundiert und verständlich, wie extremistische Kräfte agieren – in rechtsextremen und linksextremen Parteien, in gewaltbereiten Gruppen, in religiös aufgeladenen Bewegungen oder sogar an der Macht. Er zeigt, welche Ideen sie leiten, wie sie handeln, kommunizieren und sich vernetzen – in Medien, Subkulturen und digitalen Räumen. Das Buch schließt mit einem Kapitel zum Schutz liberaler Demokratien gegen Extremismus. Frag doch einfach! Die utb-Reihe geht zahlreichen spannenden Themen im Frage-Antwort-Stil auf den Grund. Ein Must-have für alle, die mehr wissen und verstehen wollen.
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Steckbrief – Die Linke Spitzenkandidatin Kim Sophie Bohnen – Landtagswahl Baden-Württemberg 2026
Dieser Steckbrief zu Kim Sophie Bohnen (Die Linke) unterstützt deine Lernenden dabei, zentrale Informationen zur Landtagswahl Baden-Württemberg 2026 übersichtlich zu erfassen. Das Material ist bewusst reduziert gehalten und funktioniert ohne lange Vorbereitung.
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Steckbrief – SPD Spitzenkandidat Andreas Stoch – Landtagswahl Baden-Württemberg 2026
Dieser Steckbrief zu Andreas Stoch (SPD) unterstützt deine Lernenden dabei, zentrale Informationen zur Landtagswahl Baden-Württemberg 2026 übersichtlich zu erfassen.
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Hochschule und Weltinnenpolitik
WeltinnenpolitikHochschule und Weltinnenpolitik − das sind zwei wesentliche Handlungsräume und Themenfelder, die das Wirken und Denken des Pädagogen und Politikwissenschaftlers Ulrich Bartosch bestimmen. Diese Festschrift würdigt Ulrich Bartosch und sein Engagement in seinen vielfältigen Wirkungsräumen.Der Band versammelt Beiträge ausgewählter Wegbegleiterinnen und Wegbegleiter zur Weltinnenpolitik, zu Fragen von Demokratie, Frieden und Verantwortung, zur Nachhaltigkeit und Gerechtigkeit, zur Weiterentwicklung von Hochschulen und Universitäten als prägenden öffentlichen Diskursräumen. Philosophische, soziologische, pädagogische und politikwissenschaftliche Analysen vertiefen Themen von aktueller und gesamtgesellschaftlicher Verantwortung.
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Demokratie stärken
2025 wurde mit Friedrich Merz erstmals ein Bundeskanzler im zweiten Wahlgang gewählt. Was sagt das über den Zustand der parlamentarischen Demokratie in Deutschland aus? Und welche Lösungsvorschläge hat die neue Bundesregierung, um die Demokratie zu stärken? In der vorliegenden Reihe lernen die Schülerinnen und Schüler das neue Kabinett kennen. Sie erfahren, welche zentralen Aufgaben vor der schwarz-roten Koalition liegen und beleuchten deren Reformvorhaben. Ein besonderer Fokus liegt dabei auf der Bürgerbeteiligung und der Rolle von Bürgerräten.
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Schule und Migration
In dieser Ausgabe geht es um Schule, Gesellschaft und politische Bildung: Prof. Aladin El-Mafaalani spricht über Vielfalt und Chancengerechtigkeit, Unterrichtseinheiten behandeln Zölle, Männlichkeitsbilder und Gamedesign als kreatives Lernprinzip. Materialien erleichtern die Umsetzung. Politik & Gesellschaft greift in der Novemberausgabe erneut zentrale Fragen aus Schule, Gesellschaft und politischer Bildung auf. Die Beiträge thematisieren Chancengerechtigkeit, Migration und Diskriminierung im schulischen Alltag. Eine Unterrichtseinheit beleuchtet Zölle als wirtschaftspolitisches Instrument, eine andere regt Jugendliche dazu an, Rollenbilder von Männlichkeit kritisch zu reflektieren. Abschließend zeigt das Beispiel Gamedesign, wie spielerisches Lernen komplexe Themen auf kreative Weise erfahrbar machen kann. Aus dem Inhalt:; Interview mit Professor Aladin El-Mafaalani: Schule und Migration. Herausforderungen einer superdiversen Gesellschaft; Zölle als staatliche Steuerungsmaßnahme. Mittel zur Stärkung der heimischen Wirtschaft oder eher kontraproduktiv?; Adolescence – Frage nach dem Mannsein. Netflix, Politik und neue Rollenbilder; Gamedesign als „didaktisches Prinzip“. Überlegungen zur Inszenierung von Lerninhalten
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Brettspiel – Landtagswahl Baden-Württemberg 2026
Mit diesem Brettspiel zur Landtagswahl 2026 wird politische Bildung spielerisch vermittelt. Die Schülerinnen und Schüler schlüpfen in die Rolle von Kandidatinnen und Kandidaten und sammeln Wählerstimmen.
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Landtagswahl – Wahlgang - Wahllokal und Briefwahl
Dieses Material vermittelt den Ablauf einer Landtagswahl Schritt für Schritt – vom Erhalt der Wahlbenachrichtigung bis zur Auszählung der Stimmen. Mit zwei Niveaustufen, QR-Codes zur bpb und einem Lösungsteil ermöglicht es selbstständiges Lernen und Verständnis demokratischer Wahlprozesse.
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24 Gesprächskarten – Landtagswahl und Wahlen
Diese 24 Gesprächskarten bringen Leben in den Politikunterricht und fördern Diskussion, Meinungsbildung und aktives Zuhören! Die Karten regen Schülerinnen und Schüler dazu an, eigene Gedanken zum Thema Landtagswahlen und Wählen gehen im Allgemeinen zu formulieren und Argumente auszutauschen.
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Spiel – Sag es nicht – Landtagswahl
Dieses Unterrichtsspiel sorgt für Bewegung und spielerisches Lernen im Politikunterricht: Die Lernenden erklären und erraten zentrale Begriffe rund um die Landtagswahl, ohne bestimmte Wörter zu verwenden. So wird politisches Wissen aktiv, kommunikativ und mit Spaß gefestigt.
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Wählen ab 16 – Verfassungsviertelstunde mit Grundgesetzbezug
Dieses Material behandelt die Debatte um das Wahlalter ab 16 und bietet eine kompakte Einheit zur Förderung politischer Urteilsbildung. Es verbindet Infotext, Diskussion und Reflexion und regt dazu an, über Mitbestimmung, politische Reife und Verantwortung junger Menschen in der Demokratie nachzudenken.
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Einführung in die Politikdidaktik
Das Buch bietet eine umfassende Orientierung für Studierende und beschreibt detailliert die Anforderungen, Herausforderungen und Möglichkeiten des Studiums. Das Buch geht über eine bloße Darstellung von Studieninhalten hinaus. Es verdeutlicht, wie das Fach tatsächlich studiert wird, welche institutionellen Rahmenbedingungen bestehen und mit welchen Prüfungsformaten im Studium zu rechnen ist. Zudem werden Praxisphasen, Studienformate, Zeitmanagement, der Einfluss von KI auf das Studium und der Übergang ins Referendariat behandelt. Die Einführung bietet einen strukturierten Überblick über das Studium mit praxisnahen Strategien, um den Studienverlauf optimal zu gestalten.
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Menschenrechte im Unterricht
In dieser Ausgabe behandeln wir zentrale Themen für Schule, Gesellschaft und politische Bildung: Menschenrechte im Unterricht, die EU-Zeitumstellung als Beispiel für Demokratisierung, Pflichtbesuche in KZ-Gedenkstätten und den Internationalen Strafgerichtshof. Den Auftakt bildet ein Beitrag zur Vermittlung von Menschenrechten im Unterricht – nicht nur als theoretisches Konzept, sondern so, dass Schüler:innen deren Relevanz für das eigene Leben erkennen. Mit der Debatte um die Zeitumstellung in der EU greifen wir ein alltäglich erscheinendes, jedoch hochkomplexes Beispiel für Demokratisierungsprozesse auf. Ein weiterer Artikel beleuchtet die Diskussion um Pflichtbesuche in KZ-Gedenkstätten und fragt, ob sie ein wirksames Mittel gegen Antisemitismus sein können. Abschließend richten wir den Blick mit dem Internationalen Strafgerichtshof auf globale Rechtsprechung. Ergänzende Materialien unterstützen die Praxis im Unterricht. Aus dem Inhalt:; Wie kann man Menschenrechte in Schule und Bildung thematisieren?; Zeitumstellung in der EU? Ein Beispiel für komplexe Demokratisierungsprozesse; Pflichtbesuche in KZ-Gendenkstätten. Ein effektives Mittel zur Bekämpfung des Antisemitismus?; Der Internationale Strafgerichtshof. Ein „zahnloser Papiertiger“?
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66 Verfassungsviertelstunden
Nehmen Sie Ihre Schüler*innen mit auf dem Weg durch unsere Verfassung und das Grundgesetz – für die Stärkung der Werte in unserem demokratischen Staat und um extremistischen und demokratiefeindlichen Bewegungen entgegenzuwirken! Diese 66 Verfassungsviertelstunden sind ohne vertiefte Fachausbildung in jeder Schulart, jedem Fach und jeder Klassenstufe einsetzbar – zwischendurch in nur 15 Minuten. Sie sind kurz gehalten, handlungsorientiert und alltagsnah. Anhand von Videos oder Texten beschäftigen sich die Schüler*innen jeweils mit einem von 66 Themen, zum Beispiel der Gleichberechtigung im Schulalltag, dem Gender-Pay-Gap oder den Wahlen. Die Klasse bearbeitet mithilfe des Materials in Einzel- oder Gruppenarbeit die Aufgaben, zu denen es, wenn möglich, einen Erwartungshorizont gibt. Alternativ zu den Aufgaben finden sich bei einigen Verfassungsviertelstunden motivierende Ideen zur Arbeit mit digitalen Medien. Ein Kapitel befasst sich explizit mit der Bayerischen Verfassung, während die anderen vier Kapitel in jedem Bundesland einsetzbar sind. Die reflektierte Auseinandersetzung mit unserem Grundgesetz und aktuellen Themen in unserer Gesellschaft stärkt das Bewusstsein der Schüler*innen für unsere Verfassungswerte und fördert Toleranz, Respekt und damit unser friedliches Zusammenleben – auch schon bei den Jüngsten!
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Formen legitimer Herrschaft
Dieses Material führt Schüler und Schülerinnen in die drei Idealtypen legitimer Herrschaft nach Max Weber ein: traditionale, charismatische und legal-rationale Herrschaft. Anhand anschaulicher Porträts (Angela Merkel, Nelson Mandela, Charles III.) und klar strukturierter Texte entwickeln die Lernenden ein Verständnis dafür, warum Menschen Herrschaft anerkennen und auf welchen Grundlagen politische Legitimität beruht.
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Gesprächskarten – Mein Einstieg in die Politik
Die 16 Gesprächskarten zum Thema Einstieg ins Fach Politik bringen Schüler und Schülerinnen (Klasse 5–7) ins Gespräch über eigene Erfahrungen und Einstellungen. Sie fördern Kommunikation, Reflexion und Argumentation und lassen sich flexibel in Partnerarbeit, Gruppe oder Plenum einsetzen.
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Gesprächskarten – Demokratie
Die 16 Gesprächskarten zum Thema Demokratie bringen Schüler und Schülerinnen (Klasse 5–7) ins Gespräch über eigene Erfahrungen und Einstellungen. Sie fördern Kommunikation, Reflexion und Argumentation und lassen sich flexibel in Partnerarbeit, Gruppe oder Plenum einsetzen.
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Gesprächskarten – Protestformen
Die 16 Gesprächskarten zum Thema Protestformen bringen Schüler und Schülerinnen (Klasse 5–7) ins Gespräch über eigene Erfahrungen und Einstellungen. Sie fördern Kommunikation, Reflexion und Argumentation und lassen sich flexibel in Partnerarbeit, Gruppe oder Plenum einsetzen.
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