Unterrichtsmaterialien Physik
1735 MaterialienIn über 1735 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Physik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Geheimnisvolle Kräfte - der MagnetismusDie SuS lernen welche Stoffe magnetisch sind, indem sie Versuche durchführen, beobachten, wie zwei Magnete aufeinander reagieren und lesen einen Informationstext zum Magnetfeld der Erde. Sie bauen einen eigenen Kompass und testen ihr Wissen in einem Kreuzworträtsel.
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Vergleichstest: Kompaktleuchtstofflampe gegen GlühlampeIn M 1 erkennen die Schülerinnen und Schüler durch ein einfaches Experiment, dass eine Glühlampe etwa 5-mal so viel elektrische Energie wie eine Leuchtstoffröhre umsetzt, um die gleiche Helligkeit zu erzeugen.
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Schwarzes Loch: Fluchtgeschwindigkeit, Kompaktheit, DichteSchwarze Löcher faszinieren seit jeher. In diesem Beitrag wiederholen, üben und festigen die SuS die Grundlagen der Physik hinter schwarzen Löchern und berechnen den Schwarzschildradius der Erde. Lösungen zu den Aufgaben sind enthalten und unterstützen die Lehrkraft.
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Wärmedämmung und wärmetechnische Kompaktheit von GebäudenWärmedämmung und wärmetechnische Kompaktheit von Gebäuden - Forschend-entdeckendes Lernen zu einem Aspekt der Energiethematik im Physikunterricht der Sekundarstufe I
Verwandte Themen
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Wie weit wirkt die Kraft des Magneten?M 4 soll den Schülerinnen und Schülern auf spielerische Art und Weise das Magnetfeld näher bringen. Die Freude am Experimentieren kann besonders bei dem Experiment mit den Eisenspänen voll zur Geltung kommen, da man hier mit etwas Kreativität tolle Ergebnisse erzielen kann, die sich sogar haltbar machen lassen (siehe hierzu Tipp in Erläuterungen und Lösungen
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DauermagneteDas vorliegende Material stellt mehrere Versuche zu Dauermagneten zur Verfügung. Die Schülerinnen und Schüler befassen sich dabei u.a. mit wechselseitigen Kräften, mit den magnetischen Polen sowie mit dem Magnetfeld eines stromdurchflossenen Leiters.
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