Unterrichtsmaterialien Physik: Ganze Werke
475 MaterialienIn über 475 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Physik findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Physik
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Gesamtwerk
Kondensatoren – Experimente und Übungen
Die Kapazität und die Energie von Kondensatoren bzw. die Energiedichte des elektrischen Feldes gehören zu den verbindlichen Inhalten der Lehrpläne aller Bundesländer. Dabei ist es fachlich unumgänglich, dass man bei der Behandlung dieses Begriffs auch den Einfluss verschiedener Isolatoren auf die Kapazität behandelt. Fraglich ist dabei nur, ob man auch nach einer Begründung für dieses Phänomen sucht oder ob man auf einer beschreibenden Ebene bleibt. Diese Einheit bleibt auf der beschreibenden Ebene und setzt verstärkt auf den Einsatz von Modellen als eine alternative Möglichkeit, das Thema zu behandeln. Es bietet sich dabei an, physikalische Fragestellungen zur Begründung der Eigenschaften im Anschluss an diese Einheit zu behandeln, um das physikalische Verständnis zu überprüfen.
Gesamtwerk
Energie – Materialien & Methoden
"Materialien & Methoden" lautet der Untertitel zu diesem Themenheft "Energie". Wir möchten Ihnen mit diesem Heft Mut machen, Ihren Unterricht weiterzuentwicklen – die vertrauten Inhalten mit neuen, modernen Unterrichtsmethoden zu kombinieren.
Der einleitende Artikel des Heftes bietet einen Überblick über didaktische Aspekte des Themas Energie, im Praxisteil gibt es eine breite Auswahl an Unterrichtskonzepten, Methodenwerkzeugen, Materialien für das Lernen an Stationen oder für kooperative Lernformen.
Aus dem Inhalt:
Bildergalerie "Energieumwandlungen"
Perpetuum mobile
Gruppenpuzzle zum Thema "Regenerative Energieträger"´
Irrgartenspiel
Gesamtwerk
Physik im Alltag: Rund um die Leuchtstofflampe
Mit diesem Beitrag sollen die Schülerinnen und Schüler den Aufbau und die Funktionsweise einer Leuchtstofflampe kennenlernen. Die Materialien sind so gestaltet, dass die Themen selbstständig erarbeitet werden können. Die Lernenden nutzen dabei das Internet als Informationsquelle. Außerdem führen sie drei Freihandexperimente durch.
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Gesamtwerk
Bewegungsgesetze harmonischer Oszillatoren - Schülerexperimente in der Lernwerkstatt
Bewegungsgesetze harmonischer Oszillatoren - Schülerexperimente in der Lernwerkstatt
Gesamtwerk
Differenzierung
Differenzierung ist ohne Zweifel eine der großen Herausforderungen modernen Unterrichts – auch im Fach Physik. Ein Umdenken weg von einem Unterricht für alle hin zu einem Unterricht, der der Individualität der Lernenden stärker Rechnung trägt, hat in den Grundschulen bereits vor einigen Jahren begonnen und setzt sich in den weiterführenden Schulen ebenfalls langsam durch. Dabei meint Differenzierung nicht nur, auf die unterschiedliche Leistungsfähigkeit der Lernenden einzugehen, sondern nimmt die Schülerinnen und Schüler umfassender in den Blick, mit ihren Interessen und Fähigkeiten, ihren Vorlieben hinsichtlich bestimmter Lernformen, ihrem sprachlichen Ausdrucksvermögen. Dieses Heft zeigt Möglichkeiten, sich dem Thema Differenzierung speziell im Physikunterricht zu nähern.
Sie werden dabei entdecken, dass das Thema Differenzierung zahlreiche Querverbindungen zu anderen Themen aufweist, mit denen sich die Zeitschrift in den vergangenen Jahren beschäftigt hat. Dies spiegelt sich auch in der Kapitelstruktur des Heftes, die auf andere Unterricht-Physik-Hefte verweist: Aufgaben verändern, Unterricht öffnen, Leistungen bewerten.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Der Energiebegriff im Physikunterricht der Oberstufe - eine handlungsorientierte Reihe
Der Energiebegriff im Physikunterricht der Oberstufe - eine handlungsorientierte Reihe
Gesamtwerk
Kontextorientiert unterrichten
Kontextorientierter Unterricht soll den Physikunterricht verbessern und dazu beitragen, dass Schüler die von Technik und Naturwissenschaften geprägte heutige Welt besser verstehen können. Die Einbettung des Unterrichts in "sinnstiftende" Kontexte steht dabei im Mittelpunkt. Es gilt, physikalische Prinzipien, Begriffe und Arbeitsweisen im Rahmen von Kontexten zu vermitteln, in denen der betreffende physikalische Inhalt für die Schülerinnen und Schüler interessant und wichtig ist. Nutzen Sie dieses Heft, um entsprechende Anregungen zu finden.
Aus dem Inhalt:
Vom Tragen zum Tragwerk
Mit Crash-Experimenten zum dynamischen Kraftbegriff
Was wollen wir über Wind und Wetter wissen?
Gesamtwerk
Bewegungen im Gravitationsfeld - vier Themen für Schülerreferate
Im Folgenden werden vier Themen vorgestellt, die für die Vergabe von „Expertenreferaten“ geeignet sind. Sie gehören in den Unterrichtsabschnitt „Bewegung von Körpern im Gravitationsfeld“ und sind so aufbereitet, wie die Lehrkraft sie wahrscheinlich vor der Klasse vortragen würde. Den Schülerinnen und Schülern bleibt jedoch genügend Freiraum, die Referate nach eigenen Schwerpunkten zu gestalten – das kann die Reihenfolge und Auswahl der Inhalte betreffen, die Hinzunahme weiteren interessanten Materials oder die Art und Weise des Vortrags, die Wahl der Medien usw.
Gesamtwerk
Standards
Es gibt die Nationalen Bildungsstandards für die naturwissenschaftlichen Fächer nun schon seit mehr als zwei Jahren. Doch welche Kollegien haben sich damit schon intensiv auseinandergesetzt? Wem bieten sie bereits eine Orientierungshilfe für die Gestaltung des Physikunterrichts? Auf Lehrerfortbildungsveranstaltungen werden folgende Fragen gestellt: Wie verbindlich sind die Standards? Ersetzen sie die Rahmenpläne? Was sind Basiskonzepte und wie kann man sie interpretieren? Was ist mit den Kompetenzbereichen „Erkenntnisgewinnung“, „Kommunikation“ und „Bewerten“ gemeint und wie hängen sie mit fachbezogenem Lernen zusammen? Was wird letztlich von mir erwartet und wie kann ich meinen Unterricht weiterentwickeln, um den Standards gerecht zu werden? Dieses Themenheft soll einen Beitrag zur Klärung dieser Fragen liefern – auch wenn noch nicht zu allen Fragen eine erschöpfende Antwort möglich ist.
Gesamtwerk
Warum ist die Zitrone gelb? – Wie wir Farben wahrnehmen
Anhand des vorliegenden Beitrags lernen die Schülerinnen und Schüler, wie wir Farben wahrnehmen. Die Materialien sind so gestaltet, dass sie sich die Themen selbstständig erarbeiten können. Sie nutzen dabei das Internet als Informationsquelle. Außerdem führen sie fünf Experimente durch, in denen mit farbigem Licht experimentiert werden kann.
Gesamtwerk
Wettbewerbe: Impulse für Unterricht und Schule
Wettbewerbe und Schule bzw. Unterricht sind nicht so locker miteinander verknüpft, wie es auf den ersten Blick scheint. Einerseits können Aufgaben und Ideen aus Wettbewerben eine Ressource für Lehrer sein und den Unterricht bereichern. Andererseits haben die Schule und insbesondere die Fachlehrer eine große Bedeutung für die Unterstützung und Förderung von an Wettbewerben teilnehmenden Schülern. Im Zentrum des Heftes stehen weniger einzelne Wettbewerbe, sondern vielmehr Themen, die "quer" zu den Wettbewerben liegen, wie Interesse- oder Begabtenförderung, Hausexperimente, also experimentelle Aufgaben, die mit Alltagsgegenständen gelöst werden können und sollen, oder die Entwicklung eines Schulprofils durch das Einbeziehen von Wettbewerben.
Aus dem Inhalt:
Interesseförderung mit Wettbewerbsaufgaben
Hausexperimente
Fächerübergreifende Aufgaben
Profilbildung von Schulen durch Wettbewerbe
Gesamtwerk
Praktische Beispiele zur Videoanalyse
Im vorliegenden Kapitel soll durch Beispiele aus der Unterrichtspraxis demonstriert werden, dass mit der Videoanalyse fast beliebige Bewegungen aus dem Leben der Schülerinnen und Schüler untersucht werden können.
Gesamtwerk
Physiktexte lesen und verstehen
Lesekompetenz fördern. Seit PISA ist klar: Die Lesekompetenz muss in allen Fächern gefördert werden. Damit kümmern sich die Physiklehrkräfte um ein originäres Anliegen ihres Faches: Der Umgang mit Physiktexten z. B. aus dem Schulbuch kann nur und muss im Physikunterricht thematisiert und geübt werden. Dazu bietet Ihnen dieses Heft Hintergrundinformationen, Strategien und Materialien.
Sie finden u. a.:
eine Sammlung gestufter Strategien für den Umgang mit Texten,
Beispiele aus dem Physikunterricht für den Einsatz dieser Strategien sowie
geeignete Methoden-Werkzeuge zur Förderung des Leseverstehens für Schüler mit Migrationshintergrund.
Gesamtwerk
Die beschleunigte Bewegung einmal anders — wir bestimmen die Mündungsgeschwindigkeit eines Sektkorkens
Ziel der Unterrichtseinheit ist es, das Weg-Zeit-Gesetz der gleichmäßig beschleunigten Bewegung zu vertiefen. Zugleich soll eine Abschätzung der Genauigkeit von Messwerten geübt werden. Hier ist das Ziel nicht eine exakte Fehlerrechnung. Vielmehr sollen die Schülerinnen und Schüler ein realistisches Gefühl für die verfügbare Genauigkeit einer Messung erhalten.
Gesamtwerk
Eine Lernaufgabe zur Crash-Physik
Die vorliegende Aufgabe dient der selbstständigen Erarbeitung der Crash-Physik als Lernaufgabe im Anschluss an die Behandlung der Mechanik in Klasse 11. Die Aufgabe führt schrittweise durch das Thema und ist in Teilaufgaben (Materialien) zerlegt.
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