Unterrichtsmaterialien Physik: Gymnasium
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GruppenprojektarbeitGruppenprojektarbeit − Themenwahl; Benotungskriterien und Termine der Präsentationen; Die ersten Menschen auf dem Mond; Wie sieht die Mondoberfläche wirklich aus?; Der Aufbau der Saturn-V-Rakete; Selbsteinschätzung zur Projektarbeit; Notizbogen zu den Präsentationen; Fremdeinschätzung zur Projektarbeit
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Erkundung des MondsDie SuS prüfen zu Beginn der Unterrichtseinheit ihr Vorwissen zum Mond innerhalb eines Quiz. Anschließend betrachten die Lernenden erste Fotos von der Mondmission Apollo-11 und äußern sich dazu. Dabei beschreiben die Lernenden auch die Mondoberfläche und lernen, dass der Mond keine Atmosphäre hat.
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Die Eigenschaften des Monds – StationenlaufDie SuS durchlaufen eine Stationenarbeit und lernen dabei die Eigenschaften des Mondes kennen. Sie beschäftigen sich dabei mit den Mondphasen, führen Experimente dazu durch und erkennen den Einfluss des Mondes auf die Gezeiten der Erde. Weiterhin lernen die SuS, wie Mond- und Sonnenfinsternis entstehen und führen dazu Versuche zur Schattenbildung durch.
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Der Mond – LernerfolgskontrolleDie SuS spielen ein Lernspiel und wiederholen dabei ihr Wissen und ihre Kenntnisse zum Mond. Das Spiel kann somit als Lernerfolgskontrolle eingesetzt werden. Innerhalb des Spiels wiederholen die Lernenden die Mondphasen, die Entstehung von Mond- und Sonnenfinsternis und die Entstehung der Gezeiten.
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MondphasenDer Mond strahlt nicht selbst, sondern reflektiert nur das Licht der Sonne. So sind auch die Mondphasen von ihr abhängig. Der Film zeigt, wie sich der Mond in unserer Wahrnehmung verändert, je nachdem, in welchem Winkel er zur Sonne steht. Bei einem Winkel von Null Grad ist Neumond, von 180 Grad Vollmond.
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