Unterrichtsmaterialien Musik: Unterrichtsmethoden
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Wenn Lokomotiven ins Schnaufen geraten - Arthur Honeggers Orchesterwerk „Pacifi c 231“ erlebenIn Musik und Verkehr sind Bewegung. Bewegungen haben Komponisten verschiedener Zeiten immer wieder angeregt, sie programmatisch zur Grundlage ihrer Werke zu machen. Ein besonders eindrucksvolles Beispiel ist das Orchesterwerk „Pacifi c 231“ von Arthur Honegger, in dem er versucht, den imponierenden visuellen Eindruck der schweren Dampfl ok „Pacific 231“ musikalisch nachzuempfinden. Die Schülerinnen und Schüler vertonen selbst mit Instrumenten eine Dampfl ok und hören das Werk.
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„Hänsel und Gretel“ als Papiertheater - Zur Vorbereitung von Schulklassen auf einen OpernbesuchMit dem Papiertheater kann man Kinder mit den Mitteln des Theaters auf den Besuch einer Oper vorbereiten. Ein spielerisch-szenischer Umgang mit der Musik steht im Vordergrund und ist ohne viel Aufwand im normalen Musikunterricht einsetzbar.
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„La femme d’argent“Ein grooviger Rhythmus, vier Akkorde und eine zweitaktige Basslinie – der sanft elektronisch verträumt klingende Song der französischen Band Air bietet viel Raum für Streicherflächen, Syntheziser und improvisatorische Experimente beim Klassenmusizieren.
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Klassenmusizieren: Alexa Feser „Das Gold von morgen“M8 Klassenmusizieren – Tipps und Tricks; M9 Alexa Feser „Das Gold von morgen“ – Liedtext/Akkorde; M10 Griffbilder zu den Gitarrenakkorden; M11 Begleitakkorde für Klavier, Keyboard oder Glockenspiel
Verwandte Themen
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Klangfarbe als musikalisches Gestaltungsmittel: Material Teil 1"Sound" ist ein im Musikunterricht oft vernachlässigter thematischer Bereich. Analytische Betrachtungen von Musikstücken konzentrieren sich meist auf primäre "Parameter" des Tonsatzes wie Rhythmik und Melodik. Dabei wird häufig unterschätzt, dass Klangfarben für die Wirkung von Musik von herausragender Bedeutung sind. Auch beim Klassenmusizieren stehen meist andere Aspekte im Mittelpunkt. Bislang existieren hierzu auch auffällig wenige Unterrichtsmaterialien. Das hier vorgeschlagene Unterrichtsmodell soll dazu beitragen, diese Lücke zu schließen.
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Klangfarbe als musikalisches Gestaltungsmittel: Material Teil 2"Sound" ist ein im Musikunterricht oft vernachlässigter thematischer Bereich. Analytische Betrachtungen von Musikstücken konzentrieren sich meist auf primäre "Parameter" des Tonsatzes wie Rhythmik und Melodik. Dabei wird häufig unterschätzt, dass Klangfarben für die Wirkung von Musik von herausragender Bedeutung sind. Auch beim Klassenmusizieren stehen meist andere Aspekte im Mittelpunkt. Bislang existieren hierzu auch auffällig wenige Unterrichtsmaterialien. Das hier vorgeschlagene Unterrichtsmodell soll dazu beitragen, diese Lücke zu schließen.
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Always Coca-Cola – Klassenarrangement für Ad-libitum-BesetzungWer kennt nicht die beliebten Songs der Coca-ColaWerbung? Hier erhalten Sie ein kleines Begleitarrangement für den Song „Always Coca-Cola“, das es Ihnen ermöglicht, alle Schüler einer Klasse aktiv an der Erarbeitung dieses Songs teilhaben zu lasen. Denn das zugrundeliegende zweitaktige Pattern bietet hervorragende Möglichkeiten für ein vielschichtiges Klassenmusizieren. Durch die große Anzahl an Stimmen kann Ihre Klasse ihr eigenes Arrangement entwickeln.
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