Unterrichtsmaterialien Mathematik

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Multiplikation und Division im Kopf (3. Klasse)

Einheit

Multiplikation und Division im Kopf (3. Klasse)

Das kleine Einmaleins; Einmaleins mit Zehnerzahlen; Division; Hunderterzahlen zerlegen

Additive Zerlegung

3. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Additive Zerlegung

3. Klasse

Grundschule

4 Seiten

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Fortführung des Einstiegs (8.–11. Woche)

Einheit

Fortführung des Einstiegs (8.–11. Woche)

Ziele dieser Phase sind es, die Zerlegungen bis 5 zu festigen, den operativen Zusammenhang zwischen Zerlegung sowie Addition und Subtraktion zu sichern. Darüber hinaus ist die Bedeutung des Gleichheitszeichens und der Relationszeichen zu klären und Ergänzungsgleichungen kennenzulernen.

Additive Zerlegung

1. Klasse

Grundschule

7 Seiten

Additive Zerlegung

1. Klasse

Grundschule

7 Seiten

Zahlbeziehungen erkennen – Grundlage für Rechenstrategien

Einheit

Zahlbeziehungen erkennen – Grundlage für Rechenstrategien

Im Beitrag werden wesentliche Zahlbeziehungen erläutert, Stolpersteine auf dem Weg zum Verständnis beschrieben und einige unterrichtspraktische Anregungen für die Entwicklung des jeweils spezifischen Zahlenblicks gegeben. Informationen für die Lehrperson.

Additive Zerlegung

1-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Additive Zerlegung

1-6. Klasse

Grundschule

4 Seiten

#einfachmathemagisch - Zahlen und Zahlenarten – Teil 1

Einheit

#einfachmathemagisch - Zahlen und Zahlenarten – Teil 1

Zahlenstrahl; Zahlenwörter; Große Zahlen; Nachbarzahlen; Runden (Aufrunden und Abrunden); Zeichen einsetzen (>, <, =); Stellenwerttafel; Primzahlen; Zerlegung in Primzahlen (Primfaktoren); Teilbarkeitsregeln

Additive Zerlegung

5-8. Klasse

Sekundarstufe 1

10 Seiten

Additive Zerlegung

5-8. Klasse

Sekundarstufe 1

10 Seiten

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Einführung in die Bruchschreibweise

Bruchschreibweise notieren 1 - 2; Bruchschreibweise zeichnen 1 - 2; Gemischte Schreibweise 1 - 2

Bruchschreibweise

5-9. Klasse

Förderschule / Inklusion

6 Seiten

Bruchschreibweise

5-9. Klasse

Förderschule / Inklusion

6 Seiten

Einheit

Wiederholung

Bruchschreibweise notieren und zeichnen; Gemischte Schreibweise; Brüche erweitern 1; Brüche erweitern 2; Brüche kürzen 1; Brüche kürzen 2; Brüche ordnen 1; Brüche ordnen 2; Brüche mit gleichen Nennern addieren; Brüche mit ungleichen Nennern addieren; Gemischte Zahlen addieren; Brüche mit gleichen Nennern subtrahieren; Brüche mit ungleichen Nennern subtrahieren; Gemischte Zahlen subtrahieren

Arithmetik

5-9. Klasse

Förderschule

14 Seiten

Arithmetik

5-9. Klasse

Förderschule

14 Seiten

Einheit

Gewöhnliche Brüche

Teilbarkeit: Teiler; Vielfache; größter gemeinsamer Teiler – ggT; kleinstes gemeinsames Vielfaches – kgV; Primfaktorzerlegung; Lernzielkontrolle A (leicht); Lernzielkontrolle B (schwer); Bruchschreibweise: Bildliche und symbolische Darstellung; Begriffe: Zähler, Nenner; Gemischter Bruch; Unechter Bruch; Erweitern und kürzen; Lernzielkontrolle A (leicht); Lernzielkontrolle B (schwer); Addition und Subtraktion I: Addieren von gleichnamigen Brüchen; Subtrahieren von gleichnamigen Brüchen; Ordnen von Brüchen; Lernzielkontrolle A (leicht); Lernzielkontrolle B (schwer); Addition und Subtraktion II: Addieren von ungleichnamigen Brüchen; Addieren von Brüchen in gemischter Schreibweise; Subtrahieren von ungleichnamigen Brüchen; Subtrahieren von Brüchen in gemischter Schreibweise; Lernzielkontrolle A (leicht); Lernzielkontrolle B (schwer); Multiplikation und Division I: Kürzen von Brüchen; Multiplizieren von Brüchen; Dividieren von Brüchen; Lernzielkontrolle A (leicht); Lernzielkontrolle B (schwer); Multiplikation und Division II: Kürzen von Brüchen; Multiplizieren von Brüchen; Dividieren von Brüchen; Lernzielkontrolle A (leicht); Lernzielkontrolle B (schwer)

Arithmetik

6. Klasse

Sekundarstufe 1

26 Seiten

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6. Klasse

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