Unterrichtsmaterialien Mathematik: Klassenstufe 9

1112 Materialien

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Algebra

232

Analysis

219

Angewandte Mathematik

221

Arbeitsmittel und Methoden

200

Fachwissenschaftliche Hinweise

Terme und Gleichungen

156

Zahlen

515

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Einheit

Übendes Entdecken, entdeckendes Üben

Wo wollen wir hin?; Wie können wir dorthin kommen?; Warum so und nicht anders?

Arbeitsmittel und Methoden

1-13. Klasse

Grundschule

17 Seiten

Arbeitsmittel und Methoden

1-13. Klasse

Grundschule

17 Seiten

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Einheit

Üben will geplant sein

Ob Übungsphasen den Kompetenzaufbau bei den Schüler:innen fördern, hängt auch davon ab, welchen Stellenwert sie in der Planung unseres Mathematikunterrichts einnehmen. Die Praxisbeiträge zeigen, dass mit gut gewähltem Material und einer abwechslungsreichen Methodik Übungen interessant und erkenntnisreich gestaltet werden können.

Produktive Übungsformate

5-10. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Produktive Übungsformate

5-10. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Einheit

Üben – produktiv!

Üben ist ein schwieriges Geschäft. Allen Lernenden die gleichen Aufgaben zu geben, ist wenig hilfreich. Genauso wenig ist es leistbar und wünschenswert, für jeden ein individuelles Übungsprogramm zu erarbeiten. Erfolgversprechende Ansätze finden glücklicherweise zunehmend Verbreitung

Produktive Übungsformate

5-10. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Produktive Übungsformate

5-10. Klasse

Sekundarstufe 1

2 Seiten

Einheit

Spiel mit Quadraten

Spiel

5-13. Klasse

Sekundarstufe

11 Seiten

Spiel

5-13. Klasse

Sekundarstufe

11 Seiten

Verwandte Themen

Einheit

Ein faires Glücksrad mit unterschiedlich großen Sektoren

Anja ( A ) und Bettina ( B ) drehen abwechselnd ein Glücksrad mit den Sektoren A und B . Der Zeiger des Rades bleibe mit der Wahrscheinlichkeit p (bzw. 1 p ) im Sektor A (bzw. B) stehen. Gewonnen hat diejenige Spielerin, welche als erste erreicht, dass das in ihrem Sektor passiert. Anja beginnt. Für welchen Wert von p ist dieses Spiel fair? Wie sollte das Glücksrad aufgeteilt sein, damit das Spiel auch für drei oder mehr Personen fair ist? In diesem Aufsatz werden diese und weitere spannende Fragen beantwortet. Ein Blick in den Unterricht rundet die Darstellung ab. Ein Schulversuch zu diesem Thema stieß auf großes Interesse.

Arbeitsmittel und Methoden

5-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Arbeitsmittel und Methoden

5-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Lineare Modelle: Regression und Korrelation

Einheit

Lineare Modelle: Regression und Korrelation

Das Trendgeradenwerkzeug in der Sekundarstufe I; Regression (Sekundarstufe II); Bestimmtheitsmaß (Sekundarstufe II); Modell und Wirklichkeit – eine erhellende Simulation; Wahrscheinlichkeiten kommen ins Spiel; Das Bestimmtheitsmaß und die Genauigkeit von Prognosen; Korrelation und Kausalität; Resümee; Anhang: Fragebogen

Arbeitsmittel und Methoden

5-13. Klasse

Sekundarstufe

22 Seiten

Arbeitsmittel und Methoden

5-13. Klasse

Sekundarstufe

22 Seiten

Einheit

Wer ist zuerst am Ziel?

Für erste Erfahrungen mit dem Wahrscheinlichkeitsbegriff nutzen wir gern ein Spiel, bei dem man zwischen jeweils zwei Zufallsversuchen wählen kann, beispielsweise wird ein Spielwürfel geworfen, in Versuch 1 gewinnt man, wenn man eine Zahl zwischen 2 und 5 würfelt, in Versuch 2 gewinnt man dagegen, wenn man eine gerade Zahl würfelt (Abb. 1). Der Reiz des Spiels ist, dass einerseits der Zufallscharakter gewahrt bleibt, da jeder Zufallsversuch nur einmal durchgeführt wird und dabei auch das unwahrscheinlichere Ergebnis gewinnen kann, und dass man andererseits durch Abschätzen der Chancen seine Gewinnmöglichkeiten steigern kann. Wir möchten das Spiel darüberhinaus nutzen, barrierefei Sprachanlässe zu schaffen, um über Wahrscheinlichkeiten und Chancen zu sprechen. In der hier beschriebenen Unterrichtseinheit wird das Spiel in drei Varianten durchgeführt.

Spiel

5-10. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Spiel

5-10. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten