Unterrichtsmaterialien Mathematik: Klassenstufe 3
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Einheit
Das Bronze-Training – Teil 1Freihandzeichnen; Lagebeziehungen; Orientierung; Muster; Grundformen erkennen
Raumorientierung
3-4. Klasse
Grundschule
10 SeitenRaumorientierung3-4. KlasseGrundschule10 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Das Silber-Training – Teil 1Tangram; Ansichten; Pläne richtig lesen; Körpergebäude; Körper in der Umwelt
Raumorientierung3-4. KlasseGrundschule10 SeitenRaumorientierung3-4. KlasseGrundschule10 Seiten
Einheit
Das Silber-Training – Teil 2Körperkantenmodelle; Körpernetze; Würfelgebäude; Vergrößern und verkleinern; Die Silber-Generalprobe; Die Silber-Prüfung
Form und Raum3-4. KlasseGrundschule10 SeitenForm und Raum3-4. KlasseGrundschule10 Seiten
Einheit
Das Gold-TrainingDas Lineal; Das Geodreieck; Der Zirkel; Die Gold-Generalprobe; Die Gold-Prüfung
Raumorientierung3-4. KlasseGrundschule16 SeitenRaumorientierung3-4. KlasseGrundschule16 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Raumvorstellung fördernDer Umgang mit dem Geobrett erfordert mehr als nur feinmotorisches Geschick. Das beweisen die Kinder, wenn sie ihre Vorstellungen zeichnen und das Geobrett dabei zum Hilfsmittel für Austausch und Beweisführung wird.
Raumvorstellung2-3. KlasseGrundschule4 SeitenRaumvorstellung2-3. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Sehen, Vorstellen, ErkennenMathematisches Denken basiert immer auf konkreten Veränderungen in räumlich-zeitlichen Dimensionen. Mangelnde räumliche Vorstellungen erschweren deshalb Erkenntnisgewinne. Die Voraussetzungen im Bereich der Raumvorstellung variieren bei Kindern im Grundschulalter erheblich. Deshalb sollte die geometrische Ausgangslage der Lernenden möglichst qualitativ erfasst werden, um visuelle Fähigkeiten gezielt trainieren zu können.
Raumvorstellung1-6. KlasseGrundschule4 SeitenRaumvorstellung1-6. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Das ist ein Quadrat, weil … - Lernvoraussetzungen für geometrisches BegründenVisuelle und sprachliche Kompetenzen sowie die Fähigkeit, logische Schlüsse zu ziehen, sind drei wesentliche Voraussetzungen für das Begründen im Geometrieunterricht. Übungen zur visuellen Wahrnehmung, zur Raumvorstellung und zur räumlichen Orientierung sowie die exakte Verwendung und Durchdringung geometrischer Begriffe sind daher von Beginn an wichtig und notwendig
Raumvorstellung1-6. KlasseGrundschule4 SeitenRaumvorstellung1-6. KlasseGrundschule4 Seiten
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