Arbeitsblätter für Mathematik: Aufstellen von Termen und Gleichungen
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Die Lernenden reflektieren in diesem Beitrag über die Potenzrechengesetze, sie wenden sie in verschiedenen Darstellungsformen an, lernen, geschickt zu rechnen, und vertiefen den Umgang mit Potenzen spielerisch. Auch ein Anwendungsbezug wird geschaffen. Lösungen sind vorhanden.
Mathe jetzt in ganz kleinen Schritten angehen und verstehen. Mit Schritt-für-Schritt-Erklärungen, ganz nah am Unterricht, auch für schwächere Schüler. Alle Aufgaben in drei Schwierigkeitsstufen mit ausführlichen Lösungen. Jedes Thema ist in viele Teilkompetenzen eingeteilt. Themen: Terme mit Zahlen, Terme mit Variablen, Gleichungen mit Variablen lösen, Modellieren mit Termen und Gleichungen, Textaufgaben. Mit Kompetenzchecks und Abschluss-Kompetenzchecks.
Die SuS üben das Addieren und Subtrahieren von Termen, indem sie Rechengesetze anwenden. Außerdem spielen die Lernenden Domino zur Vertiefung des Wissens. Anschließend multiplizieren und dividieren sie Terme und kontrollieren sich eigenständig.
Die SuS setzen sich mit verschiedenen Möglichkeiten auseinander, Aussagen zu begründen. Zudem kontrollieren sie Rechnungen und formen Terme um. Eine Heranführung der SuS an mathematische Beweise findet statt. Lösungen sind im Anhang enthalten.
Beim Leiterspiel kommt der Spieler mit jeder richtigen Antwort aus dem Bereich Terme und Gleichungen dem Ziel ein Stück näher. Bei Schnipp Schnapp treten zwei Schüler gegeneinander an und lösen Aufgaben um die Wette. Wer sammelt die meisten Karten?
Termumformungen; Textgleichungen; Terme und Gleichungen; Äquivalenzumformungen 1
Wir zaubern vor den Ferien! Hierbei greife ich häufig auf ein Buch von Isabelle Hetzler zurück: „Mathe spielend lernen. Mathematische Zaubertricks für die 5. bis 10. Klasse“. Eine dieser Ideen möchte ich in diesem Beitrag vorstellen.
Beim Leiterspiel darf der Spieler für jede richtig beantwortete Aufgabe aus dem Bereich Gleichungen eine Sprosse auf seiner Leiter erklimmen, um so möglichst schnell das obere Ende zu erreichen. Bei Schnipp Schnapp treten zwei Schüler gegeneinander an und lösen um die Wette Gleichungen. Wer sammelt die meisten Karten?
Allein oder in der Gruppe treten Schüler gegeneinander an und lösen um die Wette Gleichungen, um den Ball näher und näher ans gegnerische Tor zu befördern.
Die SuS beschäftigen sich mit Termumformungen und binomische Formeln. Diese sind spätestens bei der Scheitelpunktbestimmung von quadratischen Funktionen unverzichtbares Werkzeug. Die SuS arbeiten hierbei im Wesentlichen rein formal auf der symbolischen Ebene.