Unterrichtsmaterialien Latein: Sallust
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Krisenwahrnehmung und -phänomene der Späten Römischen RepublikDie SuS beschreiben Bilder zum Thema Krise – ein Phänomen der Moderne? und analysieren diese. Sie problematisieren den Krisenbegriff. Zudem erarbeiten sie wesentliche Krisenphänomene aus antiker und moderner Sicht und übersetzen dazu passende Textstellen von Sallust und Iulius Exuperantius. Mit Lösungen.
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Die Selbstdarstellung Sallusts als Ausgangspunkt der Sallust-LektüreDas Verhältnis von Individuum und Gesellschaft ist ein wesentlicher Aspekt im Werk Sallusts. Dies beschäftigt Sallust nicht nur bei der historischen Betrachtung, sondern auch mit Blick auf die eigene Person. Im Zentrum des Unterrichtsvorschlags steht die Coniuratio Catilinae; vier wichtige Elemente: das Prooemium, Sallusts Selbstdarstellung, die Charakteristik Catilinas und der historische Exkurs.
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Tempora docent - Textgliederung und -interpretation mithilfe der Tempora und des TempusreliefsAnhand eines Sallust-Kapitels erfahren die Schülerinnen und Schüler wie die Analyse des Tempusgebrauchs zur Entschlüsselung des Textes beiträgt.
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Geschichtsschreibung als eine (anstrengende) Art des otiumSallust als römischer Thukydides?; Wird so Geschichte gemacht? Die schwierige Aufgabe des Historikers
Verwandte Themen
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Unerhört?! Eine Frau unter den VerschwörernDie Schülerinnen und Schüler befassen sich mit den Geschlechterbildern im antiken Rom. Sie erkennen, dass Sempronia mit den Konventionen ihrer Zeit bricht - aber trotz der Beteiligung an der Verschwörung von Sallust nicht nur negativ beurteilt wird.
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LEKEntsetzliche Pädagogik des Lasters (Verfassen einer „Schmährede“ aus Sicht Ciceros als Antwort auf die Invektive des Sallust)
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Schmähreden bei Catull, Cicero und Sallust - M1-M5Catull gegen Cicero (Catull. IL, 1–7); Catull gegen Caesar (Catull. LVII, 1–10); Catull erneut gegen Caesar (Catull. XCIII); Wahlkampf in Pompeji; Quintus an Cicero über Antonius und Catilina
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