Unterrichtsmaterialien Latein: Klassenstufe 12
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Römische Wertekonstruktionen bei PliniusJagd und Bildung; Ländliches otium als Anti-Stress-Therapie; Wie passen gloria und otium zusammen?; Ein Tagesablauf auf dem Landgut
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Analyse und Interpretation – praktisch und konkretOriginaltexte: Erarbeitung von Analyse und Interpretation; Lehrbuchtexte; Übergangslektüre; Literatur
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InterpretationInterpretation? Ja, aber wann? Und wie? – Positionen der Fachdidaktik; Zugänge zur Interpretation; Textimmanente Interpretationsarbeit; Textüberschreitende Interpretationsarbeit; Zusammenfassung; Didaktisierung von Texten und Leserinteresse; Das Prinzip der Reduktion; Stufen der Interpretation; Das Verfahren der didaktischen Analyse; Literaturdidaktik – welche Texte sollten gelesen werden?; Unterrichtsplanung der Interpretation; Textauswahl; Entwicklung von Arbeitsaufträgen; Alternativen für offene, ganzheitliche Zugänge; Methodik der frühen Lehrbuchphase; Literaturhinweise und Beispielstunde
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Einheit
Sallusts moralische Geschichtsschreibung am Beispiel der Coniuratio Catilinae - M1-M4Sallust – eine erhabene Persönlichkeit?; Sallust – Biografie und Zeitgeschichte; Die zwei Seiten des Sallust; Die Wurzeln des sallustianischen Geschichtsbildes
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Zwischen otium und negotium – Annäherung an Sallusts BiograieSallust – eine erhabene Persönlichkeit?; Sallust – Biograie und Zeitgeschichte; Die zwei Leben des Sallust
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Einleitung: Sallusts Catilinae coniuratio in der SchulpraxisBegründungen der Sallust-Lektüre; Thematische Auswahl; Ganzschriftlektüre und Verbindung der thematischen Gesichtspunkte; Aufbau, Stil und Ziel des Werkes; Interpretation (Kritik, Zeithintergrund, Wortschatzarbeit); Aufbau der Lektüre
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