Unterrichtsmaterialien Latein: Klassenstufe 11
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Satire: Petrons „Witwe von Ephesus“Mit ihrer außerordentlichen literarischen Qualität bietet sich die „Witwe von Ephesus“ als Anfangslektüre an. Nach einem Einstieg über Geschlechterklischees und nach der Einbettung in den Kontext im Satyricon beobachten die SuS die Charaktere und erarbeiten ein Gerüst für die Interpretation des Textes.
Apocolocyntosis
8-12. Klasse
Sekundarstufe 1
6 SeitenApocolocyntosis8-12. KlasseSekundarstufe 16 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Satire: Petrons Satyrica und ihre RezeptionAnhand von Rezeptionsdokumenten, die nahe an der Lebenswelt der Lernenden liegen, erkennen
die SuS die Wirkkraft der Satyrica. So eröffnen sich ihnen neue Interpretationsperspektiven
auf den antiken Text.
Autoren und ihre Werke11-13. KlasseSekundarstufe 27 SeitenAutoren und ihre Werke11-13. KlasseSekundarstufe 27 Seiten
Einheit
Pudicitia in der Historia Apollonii und in Petrons Satyrica - Der Umgang mit einem römischen Wertbegriff in unterschiedlichen RomantypenIn diesem Unterrichtsbeispiel für heterogene Lerngruppen bearbeiten die Schülerinnen und Schüler zunächst getrennt verschiedene Romane (Materialien beigefügt für Historia Apollonii und Petrons Satyrica). Dann vergleichen sie diese unter einer gemeinsamen Fragestellung und erfassen dabei Merkmale unterschiedlicher Romantypen.
Petron11. KlasseSekundarstufe10 SeitenPetron11. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
Übersetzen: Lehren und LernenEs werden Kriterien einer (guten) Übersetzung und Anforderungen an eine Schülerübersetzung erläutert. Zudem wird auf die Aspekte „Übersetzbares und Unübersetzbares“ sowie auf „Übersetzung oder Paraphrase“ eingegangen.
Petron5-13. KlasseSekundarstufe 14 SeitenPetron5-13. KlasseSekundarstufe 14 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Übersetzen: Flexible Verfahren und wechselnde SozialformenDie SuS notieren zunächst für sich alle Vokabelbedeutungen und stellen Hypothesen über den Inhalt des Textes auf. Anschließend übersetzen sie den Text. Bei regelmäßiger Übung verinnerlichen sie dabei die verschiedenen Ebenen der Textarbeit und mögliche Vorgehensweisen beim Übersetzen.
Petron5-13. KlasseSekundarstufe 18 SeitenPetron5-13. KlasseSekundarstufe 18 Seiten
Einheit
Vom lauten Lesen zum Verstehen und ÜbersetzenDie SuS werden sensibilisiert, Wörter und Wortblöcke beim Vorlesen bewusst wahrzunehmen und Zusammengehöriges und Nicht-Zusammengehöriges bereits durch kurze bzw. lange Pausen zu trennen oder zu verbinden. Sie übersetzen die Blöcke mit festen Formulierungen und fertigen auf dieser Grundlage eine zielsprachenorientierte Übersetzung an.
Autoren und ihre Werke5-13. KlasseSekundarstufe 14 SeitenAutoren und ihre Werke5-13. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
Einheit
Zum Konzept der „Standardübersetzung“Mithilfe fester „Standardübersetzungen“ bestimmter grammatischer Phänomene sollen die SuS befähigt werden, den groben Sinn des lateinischen Textes möglichst schnell in die Zielsprache zu transportieren. Dadurch können sie innerhalb der Zielsprache einfacher zu einer angemessenen Formulierung gelangen.
Petron5-13. KlasseSekundarstufe 15 SeitenPetron5-13. KlasseSekundarstufe 15 Seiten
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