Unterrichtsmaterialien Kunst: Klassenstufe 9
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Einheit
Zeit-Imagination: Zukunft vorstellen - Bildfindungen zu einem abstrakten BegriffFür Schülerinnen und Schüler einer sechsten Klasse ist Utopie ein abstrakter Begriff. So haben wir dieses Thema als ein Bild über die Vorstellungen zur „Zeit“ befragt. Bilder der Kunst und viele gestalterische Übungen führten über das Zeitverständnis zu utopischen Entwürfen.
Abstraktionsgrad
5-13. Klasse
Sekundarstufe
8 SeitenAbstraktionsgrad5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Bildaskese: Abbildverbot im Christentum, Judentum und Islam – Abbildverzicht in der abstrakten KunstAbbildverbot und Bilderverehrung, Bilderflut und Bildaskese, Bilderlosigkeit und Bildorientierung sind die entgegengesetzten Pole im Jahrtausende alten religiösen Kampf um die Annäherung an das Göttliche. Die Bilder des Unsichtbaren sind eine Herausforderung für Religion und Kunst.
Abstraktionsgrad5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenAbstraktionsgrad5-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Abstrahieren - Ungeahnte Seherlebnisse und FormsinnUnter dem Label „Abstrakte Kunst“ öffnet sich ein Fächer unterschiedlichster Zielsetzungen und Erscheinungsformen. In diesem Beitrag wird der Begriff der Abstraktion geklärt und die Geschichte des Abstrahierens in der bildenden Kunst kurz nachgezeichnet. Zudem wird die Bedeutung von Abstraktionsvorgängen für den Kunstunterricht herausgestellt.
Abstraktionsgrad5-13. KlasseSekundarstufe16 SeitenAbstraktionsgrad5-13. KlasseSekundarstufe16 Seiten
Einheit
Herr Eichhorn und der erste Schnee - Abstrahierte Bildsprachen in BilderbüchernDer Markt der Bilderbücher birgt vielfältige Möglichkeiten, außerhalb des engeren Kunstkanons Interesse für abstrahierte Bildsprachen zu wecken. In diesem Beitrag wird gezeigt, wie man gut gemachte Bilderbücher sinnvoll im Kunstunterricht einsetzen kann.
Abstraktionsgrad5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenAbstraktionsgrad5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Film – tradierte Motive und bildnerische Mittel: Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum KunstDer fünfte Teil der Serie „Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst“ greift mit dem Film eine Kunstform auf, die nicht nur durch eine visuelle, sondern auch durch eine auditive und narrative Komponente bestimmt wird. Durch das bewegte Bild ist der Film einer zeitlichen Abfolge unterworfen, was ihn von Fotografie und Malerei unterscheidet und näher an die Musik rücken lässt.
bauen und konstruieren1-13. KlasseSekundarstufe4 Seitenbauen und konstruieren1-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Landschaftsbilder untersuchen - Bildnerische Mittel zur Raumdarstellung erkennenDie SuS erkennen und benennen bildnerische Mittel, mit denen sich der Eindruck von Raumtiefe in der Fläche erzeugen lässt. Anschließend untersuchen sie Gemälde aus dem 19. Jahrhundert auf den Einsatz raumillusionistischer Mittel hin.
Bildnerische Mittel7-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenBildnerische Mittel7-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Die rasenden Kerle und ihre Gefährte - Kunstunterricht mit narrativen Bezügen zur GeografieDas zentrale Mittel dieses fachüberschreitenden Kunstunterrichts ist die Methode der Narration. Der Lehrer bietet durch seine Erzählung über mehrere Unterrichtsstunden hinweg einen hohen Grad an Anschaulichkeit. Die kulturelle Aufgeschlossenheit der Schüler für andere Lebensbedingungen – hier am Beispiel eines Entwicklungslandes – wird auf diese Weise gefördert. Durch die bildnerische Bearbeitung des Themas wird deutlich, dass eine Differenz zwischen der Situation von Jugendlichen in Entwicklungsländern und Deutschland vorhanden ist, da unterschiedliche bildnerische Produkte entstehen.
Bildnerische Mittel6-9. KlasseGesamtschule4 SeitenBildnerische Mittel6-9. KlasseGesamtschule4 Seiten
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