Unterrichtsmaterialien Kunst: Klassenstufe 9
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Einheit
Grundlegende Informationen zu Traum und SurrealismusM1 Was hast du heute Nacht geträumt?; M2 Der Surrealismus
Surrealismus
7-10. Klasse
Gymnasium
2 SeitenSurrealismus7-10. KlasseGymnasium2 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Surrealismus – Traum und WirklichkeitGestaltungsaufgaben: Traumhäuser, Fundstücke, Traumräder, Zufall, Wunderland
Surrealismus7-10. KlasseGymnasium7 SeitenSurrealismus7-10. KlasseGymnasium7 Seiten
Einheit
Lehrtexte - Teil 2Was zeichnet diese Kunst aus?; Was zeichnet diese Kunst aus? (Lösung); Der Kunstbegriff; Der Kunstbegriff (Lösung); Der „Lepanto-Zyklus“; Der „Lepanto-Zyklus“ (Lösung); Die klassische Moderne; Die klassische Moderne (Lösung); Politische Hintergründe; Politische Hintergründe (Lösung); Zeitgenössische Kunst; Zeitgenössische Kunst (Lösung); Abstrakte Kunst; Abstrakte Kunst (Lösung); Georg Baselitz; Georg Baselitz (Lösung); Zeitgenössische Kunst im Atelier; Zeitgenössische Kunst im Atelier (Lösung); Die Künstlerin Youlee Kuh; Die Künstlerin Youlee Kuh (Lösung); Handwerk; Handwerk (Lösung); Kunst der Gegenwart; Kunst der Gegenwart (Lösung); Die Künstlerin Alicia Henry; Die Künstlerin Alicia Henry (Lösung)
Zeitgenössische Kunst5-13. KlasseSekundarstufe26 SeitenZeitgenössische Kunst5-13. KlasseSekundarstufe26 Seiten
Einheit
Lehrtexte - Teil 1Kunstbegriff; Die klassische Moderne; Zeitgenössische Kunst; Zeitgenössische Kunst im Atelier; Kunst der Gegenwart
Zeitgenössische Kunst5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenZeitgenössische Kunst5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Zum Beispiel: Nikolaus Lang - „Für die Geschwister Götte“Seit einem Jahrzehnt ist die zeitgenössische Kunst durch ein neues Interesse an naturwissenschaftlichen Methoden bestimmt: Beobachtungen, Typisierungen, Experimentalanordnungen oder Laborsituationen und wissenschaftliche Illustrationen werden ästhetisch (an)gewendet. Ihre Fundierung haben nicht wenige in der Kunstrichtung „Spurensicherung“ der 70er-Jahre des 20. Jahrhunderts – eine Annäherung an eine Arbeit von Nikolaus Lang soll diese konzeptuelle Historie fundieren.
Zeitgenössische Kunst1-13. KlasseGrundschule3 SeitenZeitgenössische Kunst1-13. KlasseGrundschule3 Seiten
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Zweimal Star Wars ist besser als einmal - Jugendliche treffen auf zeitgenössische KunstDie SuS lesen einen Infotext über eine Ausstellung im Haus der Kunst in München, die Anlass war, mit Jugendlichen eine Annäherung an das Feld der zeitgenössischen Kunst zu erproben. Einem ersten erkundenden Termin vor Ort folgte eine Bearbeitungszeit im schulischen Kunstunterricht, bevor zum zweiten Mal zur selben Ausstellung aufgebrochen wurde.
Zeitgenössische Kunst5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenZeitgenössische Kunst5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
„The Egg or the Hen?“ - Kreatives Schreiben trifft auf zeitgenössische KunstDie SuS einer 8. Gymnasialklasse nähern sich den irritierenden Werken in der Kunsthalle Mainz über kreatives Schreiben und tragen die Texte inmitten der Ausstellung vor. Der Weg dahin rückt die subjektive Sicht der Jugendlichen in den Vordergrund. Der Beitrag gibt praxiserprobte Antworten auf die kunstpädagogische Frage nach Wissenskanon, Selbst- und Fremderwartungen.
Zeitgenössische Kunst5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenZeitgenössische Kunst5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
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