Unterrichtsmaterialien Kunst: Klassenstufe 2
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Einheit
Zeichnen: Sachen klären und verstehenDieser Beitrag gibt einen Überblick über das Zeichnen. Pädagogisch, psychologisch und kunstgeschichtlich begründete Argumente für das Zeichnen im Kunstunterricht werden aufgezeigt. Informationen für Lehrpersonen sind enthalten.
Andy Warhol
1-13. Klasse
Grundschule
8 SeitenAndy Warhol1-13. KlasseGrundschule8 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Schmuckgestaltung durch bildende KünstlerDieser Beitrag beschäftigt sich mit den Schmuckstücken, welche von bildenden Künstlern gestaltet werden. Künstlerschmuck erweitert die Silhouette des menschlichen Körpers und wird nicht nur getragen, sondern häufig auch an der Wand hängend präsentiert.
Andy Warhol1-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenAndy Warhol1-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Caspar David Friedrich in Gützkow - Ein Projekt im virtuellen KlassenraumCaspar David Friedrich besuchte die kleine vorpommersche Stadt Gützkow im März 1802 und Skizzierte ein Grabmal aus der Heiden Zeit, welches im Bild Hünengrab im Schnee zu sehen ist. Dass diese abgelegene Ansiedlung dadurch in das Licht der Kunstgeschichte trat, faszinierte die SuS am Schulstandort und damit wollten sie an die Öffentlichkeit.
Caspar David Friedrich1-13. KlasseGrundschule3 SeitenCaspar David Friedrich1-13. KlasseGrundschule3 Seiten
Einheit
Romantik - Eine bewegte Epoche im UnterrichtDie in dieser Ausgabe vorgestellen Unterrichtsbeispiele zeigen Wege auf, wie die verschiedenen Facetten dieser Kunstepoche im Grundschulunterricht vermittelt werden können. Beispielhaft stehen bekannte Künstler wie Caspar David Friedrich, Carl Spitzweg und William Turner im Fokus. Informationen für Lehrpersonen sind enthalten.
Biedermeier1-6. KlasseGrundschule2 SeitenBiedermeier1-6. KlasseGrundschule2 SeitenVerwandte Themen
Einheit
In 20 bunten Projekten durch die Kunststile - Teil 2Romantik: Caspar David Friedrich (1774–1840); Ukiyo-e: Katsushika Hokusai (1760–1849); Impressionismus: Claude Monet (1840–1926); Wegbereiter der modernen Malerei: Paul Cézanne (1839–1906)
Caspar David Friedrich1-4. KlasseGrundschule14 SeitenCaspar David Friedrich1-4. KlasseGrundschule14 Seiten
Einheit
Kunst im öffentlichen Raum - Auftraggeber, Öffentlichkeit, Kooperationen und temporäre AktionenDie Korrespondenz der Kunst mit ihrer Umgebung ist ein wesentliches Merkmal von Kunst im öffentlichen Raum. Der Aufforderungscharakter von Material und Oberfläche intendiert neben der körperlich-räumlichen und visuellen auch eine haptische Wahrnehmung. Nicht nur die Rezeption, auch der produktive Umgang mit Kunst im öffentlichen Raum stellt erhebliche Anforderungen an einen Kunstunterricht, der die SuS aktiv teilhaben lassen möchte.
Aktionskunst1-13. KlasseGrundschule8 SeitenAktionskunst1-13. KlasseGrundschule8 Seiten
Einheit
„Verletzte Flügel“ – Antwort auf ein GedichtDie temporäre Inszenierung Verletzte Flügel auf dem ehemaligen Reichsparteitagsgelände in Nürnberg entstand im Rahmen des europäischen Bildungsprojekts Hear Our Voice. In diesem interdisziplinären Projekt reagierten junge Menschen aus England, Deutschland und Tschechien mit Musik und Kunst auf schriftliche Zeugnisse von Kindern und Jugendlichen, die den Holocaust erlebt hatten.
Caspar David Friedrich1-13. KlasseGrundschule4 SeitenCaspar David Friedrich1-13. KlasseGrundschule4 Seiten
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