Unterrichtsmaterialien Kunst: Klassenstufe 2
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Einheit
Methodenheft Kunst in der Grundschule - Teil 4Ritzbild • Tierrechteplakat; 32. Schichtenbild • Mein Versteck; 33. Schraffur • Halloween-Szene; 34. Selbstporträt • Sonnenbrillen-Outfit; 35. Tintenmischtechnik • Tintenbad; 36. Tupfen und vermalen • Berglandschaft; 37. Überdimensionieren • Platzgestaltung; 38. Vervielfältigen • Produktkomposition; 39. Wechselbild • Bild-Neuinterpretation; 40. Zeichnung auf Bahnen • Bühnenvorhang
Methoden der Kunstbegegnung und -betrachtung
1-4. Klasse
Grundschule
20 SeitenMethoden der Kunstbegegnung und -betrachtung1-4. KlasseGrundschule20 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Orientierung: Künstlerischer ProzessKünstlerische Prozesse im Kunstunterricht stattfinden zu lassen, kann durch den Wunsch motiviert sein, die „schillernden Wirkkräfte“ der Kunst in die Schule zu holen. Kunst und Schule sind dabei allerdings zwei grundverschiedene Systeme. Ob etwas Kunst ist oder nicht, ist keine Eigenschaft eines Produktes und kein einfacher Akt der Zuschreibung, sondern es markiert die Frage, ob etwas seinen Platz in der Kunstwelt gefunden hat.
Bauhaus1-13. KlasseGrundschule8 SeitenBauhaus1-13. KlasseGrundschule8 Seiten
Einheit
Die Bürger von Calais - Werkanalyse mit 3D-Ansichten und Augmented RealityIn einer 10. Klasse wurden Möglichkeiten der Werkbetrachtung und -analyse mittels Augmented Reality erkundet. Der Einsatz von Tablets war dabei in einen rezeptionsorientierten Unterricht zur kunstgeschichtlichen Theorie von Denkmälern eingebunden.
Kunst1-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenKunst1-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
Einheit
Werkbetrachtung: Jowlenskys LandschaftsbilderDie SuS beschäftigen sich durch Puzzles spielerisch mit Jawlenskys Landschaftsbildern. Sie setzen die Puzzles zusammen und äußern ihre Meinungen und Eindrücke zu den Bildern. Dies bildet die Grundlage für eine spätere Rezeption.
Werkbetrachtung2-4. KlasseGrundschule14 SeitenWerkbetrachtung2-4. KlasseGrundschule14 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Zahlen in der Kunst / Zahlen und FarbenDie Schüler lernen durch eine Werkbetrachtung Möglichkeiten kennen, Zahlen als Bildelemente einzusetzen und erproben dies in eigenen Gestaltungsaufgaben. Die Schüler lernen den sechsteiligen Farbkreis kennen und die Grund- und Mischfarben zu unterscheiden. Sie setzen Grund- und Mischfarben in einer Gestaltungsaufgabe bewusst ein.
Werkbetrachtung1-2. KlasseGrundschule5 SeitenWerkbetrachtung1-2. KlasseGrundschule5 Seiten
Einheit
Orientierung: Kunstvermittlung
Wie gelangt die mit so vielen Bildungspotenzialen ausgestattete Kunst an Heranwachsende? Verschiedene Ansätze, Konzepte und Theorien geben auf diese Frage unterschiedliche Antworten. Sie sind in ihrer Vielfalt und Differenz im Rahmen dieses Textes nicht annähernd zu fassen. Das soll auch nicht Anliegen sein. Intendiert sind indes der orientierende Überblick mit Akzentuierungen sowie das Finden von Bezugspunkten und Schnittstellen innerhalb der heterogenen Kunstvermittlungs-Landschaft.
Zeitgeschichtlicher Kontext1-13. KlasseGrundschule8 SeitenZeitgeschichtlicher Kontext1-13. KlasseGrundschule8 Seiten
Einheit
Von der Idealisierung zur KritikVon der Idealisierung zur Kritik
Zeitgeschichtlicher Kontext1-6. KlasseGrundschule2 SeitenZeitgeschichtlicher Kontext1-6. KlasseGrundschule2 Seiten
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