Unterrichtsmaterialien Kunst: Klassenstufe 2
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Bildkompetenz! - Bild-Kultur-Revolution und BildungsstandardsSchon seit einigen Jahren geistert ein Phänomen durch die Fachliteratur, das nicht nur Tagungen, Kongresse, Vortragsreihen und Bücher, Artikel und Diskussionen gebiert, sondern das auch die Frage nach den Aufgaben im Fach inhaltlich neu fokussiert: das Bild.
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Martin Parr - Die Frage nach der Künstlichkeit der WeltVorgestellt wird der Fotograf Martin Parr und die Inszenierung der Welt in seinem Modemagazin. Informationen für Lehrpersonen sind enthalten.
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Lexikon – Die Entstehung der FotografieFür die SuS ist es schwer nachzuvollziehen, welchen faszinierenden Eindruck die ersten fotografischen Abbilder der Wirklichkeit auf die Menschen der damaligen Zeit gemacht haben müssen. Von den damaligen „Wundern“ bis zur digitalen Bilderflut der Gegenwart war es ein langer Weg voller spannender Entdeckungen. Informationen für Lehrpersonen.
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Orientierung: Politik und GesellschaftIn exemplarischer Weise beschäftigt sich der vorliegende Text mit den Kohärenzen der sogenannten „Großen Bildungsreform“, welche Mitte der 60er-Jahre eine zuvor nie gekannte Dynamik entfaltete. Ebenso reflektieren die zeitgleichen Anstrengungen eines neu entworfenen Schulfaches „Visuelle Kommunikation” die umfangreiche Umbruchsituation in jener Zeit.
Verwandte Themen
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Dem Bild auf der SpurSchülerinnen und Schüler der 3. und 4. Jahrgangsstufe einer benachbarten Grundschule besuchen einmal wöchentlich die Kinderkunstwerkstatt in der Universität Bielefeld. Dort bereiten Studierende der Kunst- und Musikpädagogik unter der Leitung von Petra Kathke in jedem Semester künstlerische Angebote mit unterschiedlichen Rahmenthemen für die Kinder vor. In der im Folgenden beschriebenen Einheit stand das „Entdecken, Erkunden und Erforschen“ im Mittelpunkt.
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„Me, myself and I“ - Inszenierte Fotografie als Suche nach einem eigenen StandortFür SuS ist die Frage der Identität sehr zentral. Das Ausprobieren fremder Rollen durch Kleidung, aber auch mittels Mimik und Gestik, die Begegnung mit der Arbeitswelt zur Beschaffung von Attributen und die Realisation der Fotografie in geeigneter Umgebung kann ein spielerischer Einstieg für die Berufsorientierung sein.
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Offene oder geschlossene Aufgaben? - Beispiel: FotografieDer bewusste Einsatz gestalterischer Mittel ist ein wichtiges Merkmal von Bildkompetenz. Die BDK-Standards definieren diese als Fähigkeit, „in der bildnerischen Praxis kompositorische Mittel in Bezug auf ihre Wirkung gezielt und variantenreich einsetzen“ zu können.
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