Unterrichtsmaterialien Geschichte: Klassenstufe 5
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Widerstand gegen den Nationalsozialismus aus fachdidaktischer und fachwissenschaftlicher PerspektiveDieser Beitrag beleuchtet den Widerstand gegen den Nationalsozialismus aus fachdidaktischer und fachwissenschaftlicher Perspektive. Dabei wird auf die Vielfalt des Widerstandes eingegangen, der Begriff "Widerstand" definiert sowie die Erinnerungspolitik erklärt. Des Weiteren werden didaktische Überlegungen bezüglich des Einsatzes des Themas im Unterricht angestellt und dessen didaktisches Potential beschrieben.
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Denkmäler für Deserteure: Exemplarische Pro- und Contra-Diskussion im UnterrichtDie SuS beschäftigen sich mit der Frage, ob Denkmäler für Deserteure im zweiten Weltkrieg angebracht wären. Dabei stellen sie dar, wie verschiedene Texte die Rolle von Soldaten und Deserteuren im Krieg bewerten, ob es sich bei Desertionen um eine Art des Widerstandes handelte und berücksichtigen dabei auch die Motive der jeweiligen Deserteure für ihre Tat. Auf der Grundlage dieser Unterrichtsschritte nehmen die SuS abschließend in einer Pro- und Contra-Debatte Stellung zu der eingangs formulierten Frage.
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Von der Demokratie zur DiktaturVon der Demokratie zur Diktatur - Machtübernahme und Machtkonsolidierung der Nationalsozialisten
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Machtergreifung? Machtübernahme? Machtübertragung?Machtergreifung? Machtübernahme? Machtübertragung? - Anregungen zur Begriffsarbeit
Verwandte Themen
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Das Dritte ReichDie SuS befassen sich mit dem Weg zum totalitären Staat und der „Machtergreifung“ durch Hitler. Sie lesen Informationen über den Führerstaat und dessen Ideologie. Ferner beschäftigen sie sich mit dem Zweiten Weltkrieg. Zusätzliche Lern-Videos erklären wichtige Inhalte.
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Die Zeitung als historische QuelleDieser Beitrag beleuchtet die Zeitung als eine interessante und ergiebige Textquellensorte im Geschichtsunterricht. Dabei wird ein Überblick über die Geschichte des Mediums Zeitung gegeben sowie ihre Rolle als Quelle für Politik- und Alltagsgeschichte dargestellt. Abschließend werden Einsatzmöglichkeiten im Unterricht aufgezeigt.
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Der Workshop „Comic Memories. Das Konzentrationslager Dachau im Comic“ an der KZ-Gedenkstätte DachauEinige KZ-Gedenkstätten verwenden in ihrer Vermittlungsarbeit bereits Comics. So werden u.a. Projektwochen/Projekttage angeboten, in denen Schüler:innen gemeinsam mit Comic-Künstler:innen eigene Comics erstellen.1 Bei Einbezug von Comic-Künstler:innen fallen jedoch zusätzliche Kosten an, die häufig nur über Drittmittel gedeckt werden können. Daher können solche Angebote meist nur punktuell stattfinden und erreichen häufig nur einen eingeschränkten Teilnehmer:innen-Kreis. Der Bildungsabteilung der KZGedenkstätte Dachau war es deshalb wichtig, ein Format zu entwickeln, das von allen interessierten Gruppen gebucht werden kann und neben Rundgängen und Halbtagesseminaren fester Bestandteil im Bildungsprogramm ist.2 Auf dieser Prämisse aufbauend, ist der Workshop „Comic Memories. Das Konzentrationslager Dachau im Comic“ entstanden, der vor allem für Jugendliche und junge Erwachsene angeboten wird. Dieser Workshop soll im Folgenden, nach einer kurzen Einführung in die Geschichte des Konzentrationslagers und der späteren Gedenkstätte in Dachau sowie einer knappen historischen und motivischen Einordnung der verwendeten Comics, vorgestellt werden.
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