Unterrichtsmaterialien Französisch: Klassenstufe 8
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Einheit
Un handicap dans la personnalité? - Strategien einer Sekte verstehen und reflektierenDer Persönlichkeitstest einer Sekte zeigt Marion ihre Defizite auf: sie sei impulsiv, unsicher und nicht kritikfähig. Grund genug, sich einer „Behandlung“ zu unterziehen?
Französisch
5-13. Klasse
Sekundarstufe
4 SeitenFranzösisch5-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Je veux aider - Mit landeskundlichen Beispielen die Möglichkeiten sozialen Engagements reflektierenSchulsanitätsteam, Eine- Welt-AG, Sponsorenlauf – soziales Engagement gehört für viele Jugendliche ganz selbstverständlich zum schulischen oder privaten Alltag. Diese Unterrichtssequenz vermittelt exemplarisch, für welche gemeinnützigen Organisationen sich französische Jugendliche einsetzen können. Kooperative Lernformen unterstützen den Austausch.
Französisch8-13. KlasseGesamtschule7 SeitenFranzösisch8-13. KlasseGesamtschule7 Seiten
Einheit
"Je m'appelle Mukasonga..."Durch einen Textauszug aus der Novelle La Rivière Rukarara von Scholastique Mukasonga setzen sich die Lernenden mit den Themen "Flucht" und "Migration" auseinander. Sie fühlen sich in die Perspektive der Hauptfigur ein, gestalten einen inneren Monolog und reflektieren Strategien bei der Bewältigung eigener schwieriger Situationen.
Reflektieren5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenReflektieren5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
Parlez-vous l’ado? - Über Jugendsprache und soziale Netzwerke diskutieren„Laisse ta trace sur mon Sky, je te rends des com’s!“ Neben jugendsprachlichen Aspekten reflektieren die Schülerinnen und Schüler hier das Kommunikationsverhalten via Internet und Mobiltelefon und diskutieren die Frage: les médias – fatalité ou bonheur?
Reflektieren5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenReflektieren5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Feedback im FranzösischunterrichtAlexander Kraus stellt die wichtige Rolle von Bilanzierungselementen und deren Bedeutung für den Französischunterricht heraus. Dabei geht er auf Merkmale von Feedback ein und beschreibt verschiedene Formen der Feedbackgebung. Hierzu werden praktische Hinweise, wie beispielsweise ein Feedback-Bogen gegeben.
Französisch5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenFranzösisch5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Mündlichkeit überprüfen - Mündliche Klassenarbeiten planen, durchführen, bewertenFranzösisch endlich als Sprache und nicht länger nur als „Schreibe“ überprüfen: Gezielte Vorbereitung, transparente Kriterien und moderne Technik ebnen der mündlichen Klassenarbeit den Weg. Dieses Beispiel überprüft die Teilbereiche Lesen, Präsentation eines Rollenspiels und die spontane Stellungnahme auf der Basis einer Unterrichtsreihe zum interkulturellen Lernen.
Französisch5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenFranzösisch5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
La tâche: von der Übung zur Aufgabe - Kompetenzentwicklung und AufgabenorientierungWenn sich Unterricht am Outcome orientiert, also daran, was Schülerinnen und Schüler am Ende einer bestimmten Zeitspanne können sollen, dann stellt sich die Frage: Wie müssen Aufgaben aussehen, die diese Kompetenzen entwickeln? Der Basisartikel stellt grundlegende Aspekte von Aufgabenorientierung vor, beleuchtet den Stellenwert des Übens und zeigt Implikationen für die Unterrichtspraxis auf.
Organisieren/ Planen5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenOrganisieren/ Planen5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
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