Unterrichtsmaterialien Französisch: Klassenstufe 7
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Boire et manger en FranceIm Französischunterricht möchten wir bei den Lernenden u. a. interkulturelle Handlungsfähigkeit ausbilden und sie für frankofone Länder und Kulturen begeistern. Dabei ist das alltägliche Thema boire et manger besonders zugänglich, da die Schülerinnen und Schüler im Frankreichurlaub und auf Austauschen, aber auch in Deutschland verschiedene französische Nahrungsmittel, Gerichte und Essgewohnheiten als erfahrbare und sichtbare Elemente von Kultur kennenlernen. Wie können regionale Spezialitäten, aktuelle Food- und Ernährungstrends sowie interkulturelle Kompetenzen in diesem Bereich altersgerecht, motivierend und handlungsorientiert vermittelt werden? Wie können wir Lust auf Reisen und Auseinandersetzung mit der französischen Kultur machen? Die Beiträge in dieser Ausgabe präsentieren viele motivierende Möglichkeiten zum Kennenlernen der kulinarischen Landschaft – etwa mit einem Würfelspiel oder in Anlehnung an die Tour de Gaule d’Astérix. Außerdem wird der Einsatz von Kochtutorials thematisiert und es wird aufgezeigt, wie wir im Unterricht zu einer kritischen Auseinandersetzung mit aktuellen Themen rund um die Ernährung anregen können. Aus dem Inhalt: Cuisines de France – Entwicklungen der französischen Küche und ihre Behandlung im Unterricht; Un tour de France culinaire - E in Brettspiel zum Thema manger et boire en France; « Toute la France dans mon assiette » - Ein Spezialitätenmenü aus französischen Regionen zusammenstellen; Un menu provençal - Ein Kochtutorial für ein plat provençal selbst erstellen; Manger rétro - Die cuisine populaire hörend erkunden; Regional und gesund - Eine aufgabenorientierte Auseinandersetzung mit dem Konzept des locavorisme.
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5-13. Klasse
Sekundarstufe
1 SeitePräsentieren5-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteTesten kostet nichts
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Où aller? Quel temps fait-il…? - Eine Lernaufgabe sprachlich und inhaltlich vorbereitenWenn ein Ausflug geplant ist, spielt die Wettervorhersage eine zentrale Rolle. Um sich auf ein Ziel zu einigen, präsentieren die Schülerinnen und Schüler französische Regionen samt Wetterlage und möglichen Aktivitäten – der Beitrag zeigt detailliert, wie diese Lernaufgabe sinnvoll im Unterricht vorbereitet werden kann.
Präsentieren5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenPräsentieren5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
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Cyberenquête: La Tour Eiffel - Ein Projekt zur Stärkung der Medien- und PräsentationskompetenzDie Lerner recherchieren, bereiten einen Vortrag inhaltlich und sprachlich vor, schätzen sich selbst ein und üben die Manöverkritik.
Präsentieren5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenPräsentieren5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
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Je décris mon quotidien: Einen Tagebucheintrag im Präsens verfassenDie SuS verfassen einen Tagebucheintrag zum eigenen Tagesablauf im Präsens, indem sie das Konjugieren von Reflexivverben vertiefen und einem Musterbeispiel eines Tagebucheintrags wesentliche Wendungen entnehmen. Das Material bietet einen kriteriengeleiteten Auswertungsbogen zur gegenseitigen Kontrolle sowie Möglichkeiten zur quantitativen und qualitativen Differenzierung.
Präsentieren5-12. KlasseGymnasium3 SeitenPräsentieren5-12. KlasseGymnasium3 SeitenVerwandte Themen
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Ma journée au collège: LEKDie SuS präsentieren im Rahmen einer mündlichen Lernerfolgskontrolle ihren Schulalltag.
Präsentieren5-8. KlasseGesamtschule4 SeitenPräsentieren5-8. KlasseGesamtschule4 Seiten
Einheit
Analysez ... Dégagez ... Étudiez ...An der Textanalyse führt in Klausuren und der Abiturprüfung kein Weg vorbei, doch für Lernende ist das Verfassen oft mühsam. Lesen Sie am Beispiel der Auseinandersetzung mit Philippe Grimberts Un secret, wie im Unterricht systematisch Fertigkeiten im Schreiben einer Analyse ausgebaut werden können.
Analyse5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenAnalyse5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
Einheit
Grammaire et poésie, sœurs (fausses) jumelles - Propositions d’écriture pour expériences langagièresLa grammaire analyse et définit l’usage commun d’une langue, la poésie remet les normes en question. Mais c‘est en interrogeant la règle, voire en la remettant en question, qu’on l’apprend et qu’on l’intègre. Alors bouleversez les règles habituelles avec vos élèves! Les cours d’ateliers d’écriture sont l‘occasion pour des expérimentations, des observations ou des questions.
Analyse5-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenAnalyse5-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
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