Unterrichtsmaterialien Französisch: Klassenstufe 11
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Die schnelle Stunde Französisch 3. Lj. - Teil 2Le dictionnaire unilingue; Entrainement; Ma vie et mon CV á l'an 2050; Poser sa candidature; Entretien d'embauche
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A la découverte de Paris. Ein landeskundlicher Lernzirkel für die Mittel- und OberstufeAtelier 1: Situez les monuments de Paris; Atelier 2: retrouvez les noms des monuments de Paris; Atelier 3: Chantez Paris!; Atelier 4: Ce soir, on sort à Paris; Atelier 5: Aujourd’hui, on prend le métro!; Atelier 6: L’argot parisien; Atelier 7: Paris en chiffres; Atelier 8: Zoom sur Paris; Atelier 9: Les spécialités culinaires de Paris; Atelier 10: Le luxe de Paris; Atelier 11: Poésie autour de la tour Eiffel; Atelier 12: Silence, on tourne!
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« Paris »: ville aux mille visages - Stadtstimmungen im Film „Paris“ von Cédric Klapisch analysierenDer kontrastreiche Film „Paris“ von Cédric Klapisch bietet für die analytische und kreative Arbeit besonders motivierendes Potenzial. Mit ihm lässt sich die ästhetische Vermittlung von Paris-Bildern erarbeiten, aber auch der Zusammenhang zwischen Alt und Neu, zwischen réalité und fiction. So kann er als Folie für die Analyse weiterer Paris-Bilder dienen.
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Paris pour moi - Verschiedene Facetten von Paris bei einer Klassenfahrt entdeckenWas tun, damit die Parisfahrt über die Eiffelturmbesichtigung hinaus spannend bleibt? Jedem „sein“ Paris schmackhaft machen! In Gruppen geht es an die Vor-Ort-Recherche.
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«J’ai bien regardé les gens en face» - Auszüge aus Journal 1942 – 1944 von Hélène Berr lesenParis 1942: Die 21-jährige Hélène Berr führt während der deutschen Besatzung Tagebuch. Sehr klar und direkt beschreibt sie die Reaktionen der Menschen auf ihren Judenstern und die Verhaftung ihres Vaters – aber auch die sonnigen Straßen von Paris und ihre Liebe zu einem Kommilitonen. Erst 2008 wird das Tagebuch veröffentlicht.
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Paris: ville de contrastes - Die Stadt differenziert betrachten, ohne den Mythos zu zerstörenParis – die Stadt ist ein Magnet, der die Welt unwiderstehlich anzieht, zugleich ein Ort, der seine Einwohner abstößt. Thomas Dutronc skizziert das dialektische Verhältnis vieler Pariser in seinem Chanson „J’aime plus Paris“. Welche Gründe gibt es für diese in zahlreichen Texten, Liedern und Gedichten beschriebene emotionale Ambivalenz? Dieses Heft bietet einige Antworten an.
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Vertiefungs- und ErgänzungsmaterialDes rumeurs avec de l’humeur (?) – ce que des rumeurs peuvent entraîner …; Und diese Mysterys können noch mehr … Beitrag zur Sprachkompetenz anhand einfacher Spielkonzeptionen; Tiken Jah Fakoly, Africain à Paris (2007); Un blog sur le site de votre école; Migration in Frankreich; Une affiche contre le racisme; Mysterys – Lernstoff geheimnisvoll verpackt – eine Einführung für Schülerinnen und Schüler; Feedback- bzw. Evaluationsbögen für Lernende und die Lehrkraft; Vokabelhilfen; Medienhinweise zum Thema « La migration en France »
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