Unterrichtsmaterialien Fächerübergreifend: Ganze Werke Seite 5/18
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Fächerübergreifend
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Gesamtwerk
KI in der Grundschule
Künstliche Intelligenz (KI) in der Grundschule? Wer morgen mündig handeln, kritisch hinterfragen und kreativ gestalten will, muss heute schon verstehen, wie KI funktioniert, wo ihre Chancen liegen und wo ihre Grenzen. Freuen Sie sich auf praxisnahe Beispiele, kreative Unterrichtsideen und fundierte Impulse – für eine Schule, die Zukunft gestaltet! Künstliche Intelligenz (KI) gewinnt auch im Grundschulbereich rasant an Bedeutung – oft ohne dass es auf den ersten Blick sichtbar ist. KI ist hierbei kein Luxusthema, sondern ein Schlüssel, um Chancengerechtigkeit zu fördern und Barrieren abzubauen. Diese Ausgabe des Fördermagazins Grundschule widmet sich der Frage, wie Kinder bereits frühzeitig ein grundlegendes Verständnis von KI entwickeln können: altersgerecht, spielerisch und im Sinne einer inklusiven Bildungskultur. „Fördern im Fokus“ beschäftigt sich mit der Prävention von Lern- und Verhaltensproblemen und stellt sowohl ein Internetportal zum Auffinden von Bildungsmedien als auch MARKO-D, einen Einzeltest zur Basisdiagnostik im Bereich Mathematik, vor.
Gesamtwerk
Schutzraum Schule – Sicherheit, Freiheit und Lernkultur
Wir leben in Zeiten von wachsender Unsicherheit, sozialer Spannungen und psychischer Belastungen. So wird der Ruf lauter nach einer Schule als Schutzraum. Eine Kultur der Achtsamkeit, des Respekts und der Zugehörigkeit schützt vor Gewalt und Ausgrenzung, damit Potenzialenfaltung stattfinden kann. Aus dem Inhalt: Handyverbot als Schutz? Schutz vor sexualisierter Gewalt; Demokratiebildung als Gewaltprävention; Prävention von Hatespeech; Psychologische Sicherheit schaffen; "Insel" als Rückzugsort an einer Grundschule; Schultoiletten als Teil eines gesunden Lernumfelds; Studie zur Gewalt unter Schüler:innen; Schule muss Grundrechte schützen.
Gesamtwerk
Demokratie kann man lernen!
Demokratische Kompetenzen müssen von jeder Generation neu gelernt und gestaltet werden, am besten schon von Anfang an. Die Grundschule bietet viele Ansatzpunkte, diese spannende Querschnittsaufgabe zu bewältigen. Wie kann Grundschule zur Werkstatt der Demokratie werden? Demokratiebildung an der Schule ist ein Spagat. Hierarchische Strukturen treffen auf den Willen und den Auftrag zur Mitbestimmung. Wie geht das zusammen? Das zeigen dir die 25 Beiträge im Jahresheft Demokratie mit Hintergrundwissen, Good-Practice-Beispielen, Studienergebnissen, Statements und Praxisanregungen. Ob Fachunterricht, Schulentwicklung oder die Zusammenarbeit im multiprofessionellenTeam: Als echte Querschnittsaufgabe berührt Demokratiebildung alle Bereiche von Schule.
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Gesamtwerk
15x Achtsamkeit für die Grundschule
15x Achtsamkeit für die Grundschule - Warme Dusche, Kinderjoga & Co: Mit Ritualen, Spielen und Übungen Resilienz und Wohlbefinden stärken
Gesamtwerk
Pädagogische Theorien
Dieser Band präsentiert erstmals zentrale Theorien der deutschsprachigen Pädagogik/Erziehungswissenschaft und ihrer Teildisziplinen in einem Gesamtüberblick. Ausgewiesene Wissenschaftler:innen bieten eine verständliche Darstellung von historischen und aktuellen Theorien zu Erziehung, Bildung, Unterricht, Lehren und Lernen, Beratung, Schule, Bildungsmedien sowie zu Elementar-, Sozial-, Organisations-, Berufs- und Medienpädagogik, Erwachsenenbildung und diskutieren die internationale Vergleichbarkeit dieser Theorien. Die hier vorgelegte systematische Darstellung hilft Pädagog:innen an Universitäten und Hochschulen sowie in der Berufspraxis dabei, sich im Fach zu orientieren und ein professionelles Selbstverständnis zu entwickeln. Für Studierende ist das Buch eine sehr gute Grundlage für die Vorbereitung von erziehungswissenschaftlichen Hausarbeiten und Klausuren. Zudem können sich sowohl Dozierende der Erziehungswissenschaft als auch Vertreter:innen von Nachbardisziplinen umfassend über den pädagogischen Theoriebestand informieren, aber auch gezielt über die Lektüre der Einzelbeiträge ihren Wissensstand auffrischen oder erweitern.
Verwandte Themen
Gesamtwerk
Kinder- und Jugendliteraturanalyse
Dieser Band bietet Studierenden wie Dozierenden einen theoretischen und methodischen Werkzeugkasten für die Analyse von Kinder- und Jugendliteratur. Die Beiträge vermitteln einen fachkundigen, verständlichen und anschaulichen Zugang zu tradierten sowie neueren Forschungsperspektiven (u. a. Critical Race Theory, Age Studies, Material Studies) und Analysekategorien (u. a. Gender, Class). Theorien und Methoden werden dabei jeweils mit Blick auf ihre allgemeinliterarischen Charakteristika wie auch ihr Potenzial für die Kinder- und Jugendliteraturwissenschaft vorgestellt. Neben der pointierten Auseinandersetzung mit der jeweiligen Theorie, wird deren produktive Anwendung an konkreten Textbeispielen demonstriert.
Gesamtwerk
Lehrkräfteprofessionalisierung und Recht
Der Titel erschließt in drei explorativen Grundlagenstudien rechtlich orientierte Bildungsforschung mit Fokus auf den erziehungswissenschaftlichen Diskurs, die universitäre Lehrkräftebildung und Rechtsprechung. Ausgehend von einer rechtlichen Grundlegung sowie einer Synopse zentraler Professionstheorien mit Blick auf deren Rechtsbezüge zeigt sich zunächst im Rahmen eines Literaturreviews die punktuelle, eklektische und trendabhängige Verankerung rechtlicher Themen in der erziehungswissenschaftlichen Diskussion. Die systematische Auswertung aller Rechtsgrundlagen der universitären Lehrkräftebildung im Ländervergleich verdeutlich die (heterogene) Verankerung von Rechtsthemen im Lehramtsstudium im implementierten, weniger im intendierten Curriculum. Ein Rechtsreview zeigt schließlich, wie rechtliche Untersuchungsobjekte (hier: Verwaltungsrechtsprechung) für erziehungswissenschaftliche Fragestellungen nutzbar gemacht werden können.
Gesamtwerk
Sexualisierte Gewalt in Bildungseinrichtungen
Seit dem Jahr 2010 gelangt das Thema sexualisierte Gewalt in Bildungseinrichtungen immer wieder auf die Titelseiten der Zeitungen und wird weit über die Fachgrenzen hinaus diskutiert. Durch das öffentliche Interesse an Aufklärung und Aufarbeitung wurde begonnen, (institutionelle) Mauern des Schweigens zu durchbrechen und Betroffenen eine Stimme zu gegeben. In der Wissenschaft wurde diesem Thema ebenso nachgegangen und es konnten neue Einsichten zu Ausmaßen, Erscheinungsformen, Folgen und zur Aufarbeitung sexualisierter Gewalt gewonnen werden. In elf thematischen Beiträgen von sachkundige Expert*innen werden einerseits ‚Orte‘ sexualisierter Gewalt in den Blick genommen und andererseits unterschiedliche Perspektiven und Zusammenhänge näher beleuchtet.
Gesamtwerk
Nachhaltigkeit in der Schulcafeteria
Schulen haben eine zentrale Rolle bei der Vorbereitung junger Menschen auf die Herausforderungen des Klimawandels. Dieser Beitrag zeigt, wie Nachhaltigkeit konkret in der Schulcafeteria umgesetzt werden kann – von der Reduktion von Lebensmittelabfällen bis zur sozialen Gestaltung der Essensausgabe.
Gesamtwerk
Die schulische Begleitung im Praxissemester
Die schulische Begleitung im Praxissemester gewinnt im Zuge der Ausweitung universitärer Praxisphasen an Bedeutung. Die vorliegende Studie untersucht handlungsleitende Professionalisierungsverständnisse von Mentorinnen und Mentoren und zeigt, wie diese berufsbiografisch verankert sind. Grundlage sind narrativ fundierte Interviews mit Lehrkräften, die Studierende im nordrhein-westfälischen Praxissemester begleiten. Im Zentrum stehen die unterschiedlichen Orientierungen, die das Begleitungshandeln von Mentorinnen und Mentoren leiten. Die Ergebnisse verweisen auf zentrale Entwicklungsfelder, die als Schwerpunkte in der berufsbiografischen Professionalisierung der begleitenden Lehrkräfte bearbeitet werden und mit Herausforderungen im Begleitungsverhältnis zu den Studierenden einhergehen.
Gesamtwerk
Komposition
Dem Theater als einer „zusammengesetzten“ Kunst ist das kompositorische Vorgehen eingeschrieben: Die spezifische Atmosphäre einer Aufführung ergibt sich wesentlich aus dem Zusammenspiel von Körper, Stimme und Ton, Raum, Licht, Rhythmus und Zeit. Dieses Zusammenspiel gilt es, im künstlerischen Prozess zu erkunden. Für die Erkundung bedarf es der Improvisation und Fantasie, aber auch der bewussten Entscheidung für und gegen bestimmte Elemente. Im Probenprozess gilt es daher, ein Gespür für die erwünschte Ästhetik und Atmosphäre zu entwickeln! Der Versuch, in einem theatralen Setting eine bestimmte Atmosphäre herzustellen, beruht wesentlich auf der sorgsamen Komposition der unterschiedlichen Theatermittel. Auch im Schultheater ist der bewusste Einsatz kompositorischer Grundprinzipien und Gestaltungen notwendig. Die Beiträge dieser Ausgabe zeigen, welche Chancen sich aus dem bewussten Einsatz und der Entscheidung für bestimmte Materialien und Ästhetiken ergeben können. Sie sollen dazu beitragen, verschiedene kompositorische Elemente stärker in das didaktisch-methodisch-inhaltliche Bewusstsein zu bringen. So kann gemeinsam mit den Schüler:innen der Blick auf das sinnlich wahrnehmbare Geschehen gelenkt, und Fantasie, Kreativität, aber auch durchdachte Anordnung können als Mittel von Kompositionsprinzipien begriffen werden.
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287 Schul-Hacks
Entdecke die ultimativen Schul-Hacks! Der Lehrerberuf steckt voller Herausforderungen. Insbesondere die ersten Jahre können voller Fragen und Unsicherheiten sein. Wie gestalte ich einen spannenden Unterricht? Wie handle ich in Konfliktsituationen? Wie differenziere ich meinen Unterricht, um die Bedürfnisse aller Schüler:innen zu erfüllen? In diesem kompakten Ratgeber lernst du, wie du deinen Unterricht auf das nächste Level hebst. Von cleveren Organisationsstrategien über effektive Methoden im Umgang mit Schüler:innen bis hin zur Schaffung einer positiven Klassenatmosphäre – wir geben dir das Werkzeug! Erfahre, wie du das Beste aus jedem Schultag herausholst, wie du eine harmonische Beziehung zu Eltern aufbaust oder wie du dich am besten gegen die Herausforderungen des Lehrberufs wappnen kannst. Die sofort anwendbaren Tipps widmen sich den zeitlosen Kernthemen des Lehrens und werden deine Unterrichtspraxis direkt bereichern. Mit 287 Schul-Hacks geben dir Praktiker erprobte Tipps für deinen Berufsalltag, kannst du deine Unterrichtsplanung erleichtern, frischst du dein Methodenwissen im Handumdrehen auf, erhältst du direkt umsetzbare Ideen für Alltagsthemen wie Notengebung, Differenzierung oder Klassenführung. Das Buch richtet sich an alle Unterrichtenden und die, die es einmal werden wollen.
Gesamtwerk
Gestärkt durchs Referendariat an der Grundschule
Praktische Tipps für einen gelungenen Berufseinstieg. Der erste Schultag ist nicht nur für Schüler:innen aufregend. Auch neue Lehrkräfte stehen vor einer Vielzahl an Fragen und Sorgen: Wie werde ich von den Schüler:innen wahrgenommen? Kann ich den Lehrstoff interessant aufbereiten? Gestärkt durchs Referendariat in der Grundschule gibt dir Sicherheit und räumt Unklarheiten aus dem Weg. Der Praxisratgeber zeigt dir ganz konkret, wie du typische Situationen des Schul- und Referendariatslebens professionell meistern kannst. Im Fokus stehen dabei stets deine Bedürfnisse. Die zahlreichen Impulse kannst du sofort umsetzen und dadurch Zeit und Arbeit sparen. Gestärkt durchs Referendariat in der Grundschule gibt dir Orientierung und praxiserprobte Tipps für deinen Berufseinstieg, bietet dir direkt einsetzbare Vorlagen für alle Fälle – von der Unterrichtsreflexion bis zur Elternmail, bereichert deine Materialsammlung um vielfältige Spielideen, gibt dir hilfreiche Strategien für herausfordernde Situationen an die Hand, unterstützt dich bei der Entwicklung deiner Lehrerpersönlichkeit. Das Buch richtet sich an alle, die ihr Berufsleben an der Grundschule beginnen, und diejenigen, die sie bei ihrem Berufseinstieg begleiten.
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Von den ersten Worten bis zum Schulerfolg
Wie Sprachentwicklung und Schulerfolg zusammenhängen Sprache ist das Fundament des Lernens. Sie ist Grundlage für das Lesen und Schreiben, für soziale Interaktion und den Wissenserwerb. Was aber, wenn die Sprachentwicklung bei einem Kind gestört ist? Kinder mit Spracherwerbstörungen haben oft Schwierigkeiten dem Unterricht zu folgen, Aufgaben zu verstehen und zu bewältigen. Bleiben ihre Probleme vor der Einschulung unbemerkt, führt das häufig zu Misserfolg in der Schule und sogar einem sozialen Abstieg im späteren Lebensverlauf. Aber auch im Schulalter können Eltern, Lehrkräfte und Therapeut:innen diese Kinder durch gezielte Interventionen und individuelle Fördermaßnahmen unterstützen. Von den ersten Worten bis zum Schulerfolg bündelt die Erkenntnisse der Früh- und Schulpädagogik, der sprachwissenschaftlichen Forschung, der Medizin und der Sprachtherapie. Als Eltern oder Lehrkräfte erhalten Sie praktische Hinweise, um fundierte Entscheidungen zu treffen, ob ein Kind eine Sprachtherapie benötigt. Die Autorin bietet praxisnahes Hintergrundwissen zum Erkennen von und zum Umgang mit Sprachstörungen im schulischen Alltag. Sie zeigt Wege auf, wie betroffene Kinder trotz ihrer Herausforderungen akademischen Erfolg erzielen können, gibt Lehrkräften Beratungshilfen und Eltern Unterstützung bei der Begleitung ihres Kindes. Dabei geht sie auch auf die Unterschiede zwischen Deutsch als Erstsprache und Deutsch als Zweitsprache ein.
Gesamtwerk
Rund um den Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung
Schüler und Schülerinnen mit Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung können im Unterricht sehr fordernd sein, indem sie unruhig sind, häufig in Konflikte geraten und nicht immer mitarbeiten können. – Was steckt hinter ihrem Verhalten? Wie können wir diesen Kindern und Jugendlichen adäquat begegnen und sie fördern? Besonders bei Förderbedarf in der Emotionalen und sozialen Entwicklung bedarf es spezifischer Ansätze, um die Lernenden gezielt zu unterstützen. Egal ob im inklusiven Setting oder an einer Förderschule – dieser kompakte Ratgeber: bietet praktische Hilfe für Ihre tägliche Arbeit,unterstützt Sie dabei, die Herausforderungen zu meistern und die Schüler und Schülerinnen bestmöglich zu fördern,liefert fundierte sonderpädagogische Hintergrundinformationen, praxisnahe Fallbeispiele und effektive Lösungsmodelle. Dabei werden Störungsfelder, Rahmenbedingungen, die Analyse herausfordernder Situationen und Handlungsmöglichkeiten auf Klassen- und auf Schulebene ebenso thematisiert wie die Bedeutung von Beziehungsarbeit und einer entsprechenden Haltung.
Gesamtwerk
Partizipative Forschung mit Grundschüler*innen
Partizipative Forschung mit Grundschüler*innen fokussiert die Perspektiven von Kindern in Forschung zur schulischen Lebenswelt. Unter Berücksichtigung unterschiedlicher Erfahrungswelten untersucht die vorliegende Studie relational die Rollen von Grundschüler*innen, Lehrpersonen und Wissenschaftlerin im Rahmen eines partizipativen Forschungsprozesses zu Lernräumen. Durch eine Analyse visueller und textbasierter Daten mittels der konstruktivistischen Grounded Theory lassen sich Forschungspraktiken von Grundschüler*innen anhand unterschiedlicher Aushandlungsmodi rekonstruieren. Im Hinblick auf feldspezifische Dynamiken in partizipativen Forschungsprozessen verdeutlichen die Ergebnisse die zentrale Rolle von Reflexivität und die Bedeutung von Machtverhältnissen. Unter Einbezug raumtheoretischer Perspektiven eröffnet ein ‚partizipativer Forschungsraum‘ Reflexionsmöglichkeiten im partizipativen Forschungsprozess zwischen Akteur*innen des wissenschaftlichen und schulischen Feldes.
Gesamtwerk
Mein Freund Bottlo
Möchten Sie Ihre Kinder in die Themen Recycling und Umweltschutz einführen? Mit dem unterhaltsamen Bilderbuch «Mein Freund Bottlo – So viel mehr als eine PET-Flasche!» finden Sie den perfekten Einstieg ins Thema. Die praxiserprobten Unterlagen zum Buch bieten Ihnen vielfältige Vertiefungsmaterialien und machen Ihre Jüngsten zu kompetenten Recycling-Profis! Wer spricht da plötzlich aus dem Abfalleimer? Moritz ist überrascht, als er seine leere PET-Flasche wegwerfen will und sie plötzlich reden hört. Das ist der Beginn einer ungewöhnlichen Freundschaft, die sowohl überraschend als auch lehrreich ist: Bottlo lehrt Moritz Vieles über Recycling, spielt und wohnt bei ihm, bis auch er in die Sammelstelle muss, damit am Ende etwas Neues aus ihm entstehen kann. Die witzige Fantasiegeschichte wird mit ihrem Charme auch Ihre Kinder begeistern und bietet Ihnen zahlreiche Anregungen zum Vermitteln von Sachwissen, aber auch zum Spielen, Basteln und Musizieren mit Abfall-Material. Die Themenmappe zum Bilderbuch enthält einen Elternbrief, Vorschläge für passende Lieder, Tipps für die Vermittlung von Sachwissen, Ideen für Bastelarbeiten, mathematische, sprachliche und motorische Übungen. Die Kinder basteln eine/n eigene/n Flaschenfreund/in und einen PET-Kressetopf, legen Muster und Reihen aus PET-Deckeln, lernen den PET-Kreislauf kennen und kegeln mit Flaschen. Sie trainieren ihren Wortschatz mit farbigen Verben-Kärtchen, lösen ein Buchstabenrätsel und zählen Murmeln. Im eigenen 8-seitigen Flaschen-Heft halten sie Erlebnisse fest und lösen Rätsel. Das Bilderbuch und die damit verbundenen Themen Umwelt und Recycling eignen sich aufgrund ihrer Komplexität eher für das zweite Kindergarten-Halbjahr. Im Lehrmittel zum Buch finden Sie vielfältige Ideen und Materialien, um die anspruchsvollen Themen einfach, handlungsorientiert und kindgerecht im Kindergarten zu thematisieren. Die Ideen wurden von der erfahrenen Kindergarten-Lehrperson Sara Hofmann konzipiert und in der Praxis erprobt.
Gesamtwerk
Organisationskultur in Schulen (Teil 1)
Die Organisations- und Führungskultur einer Schule spiegelt sich in der Schulkultur als Ganzes wider. Durch Analysetechniken und Verfahren der Organisations- und Kulturentwicklung kann die Kultur analysiert und bewusst gestaltet werden. Erfahren Sie, wie Sie kulturverändernde Projekte an Ihrer Schule erfolgreich durchführen und eine strategische und langfristige Weiterentwicklung der Schule gewährleisten.
Gesamtwerk
Interkulturelle Kompetenz in der Schulleitung
Die Welt ist bunter geworden! Für Bildungseinrichtungen kommt es einerseits darauf an, dass alle Lernenden gleichermaßen wertgeschätzt und nicht diskriminiert werden, und andererseits Lernende und Lehrende befähigt werden, Interpretations- und Aushandlungsprozesse durchzuführen, um mit kultureller Vielfalt bzw. Diversität kompetent umgehen zu können.
Gesamtwerk
Dienstgespräche führen (Teil 1)
Schulleitungsarbeit besteht zum großen Teil im Führen von Gesprächen: Da die personellen Befugnisse und der Handlungsspielraum begrenzt sind, müssen Schulleitungen überzeugen und Verständnis schaffen statt anzuordnen. Der erste Teil dieser Reihe vermittelt die Grundlagen gelingender Gesprächsführung und erklärt Ihnen, wie Sie negative Kommunikationsmuster identifizieren und durchbrechen können.
Gesamtwerk
Gewaltlose Kommunikation als Basis einer modernen Schule
Eine wichtige und häufig wiederkehrende Aufgabe von Lehrkräften ist das Lösen von Konflikten. Hierbei ist eine gute Beziehung zwischen Lehrkraft und Lernenden besonders wertvoll. Warum Empathie dabei eine wichtige Rolle spielt und welche weiteren Kompetenzen in der Gesprächsführung dazu beitragen, den Lernerfolg bei Lernenden nachhaltig zu beeinflussen, zeigt die Theorie der gewaltlosen Kommunikation.
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Leitfaden Digitales Lernen in der Grundschule
Schritt für Schritt: So gelingt digitale Bildung in der Grundschule Unaufhaltsam, allumfassend und bahnbrechend – so beschreiben Wissenschaft und Journalismus den digitalen Wandel. Aber stimmt das überein mit den Entwicklungen, die Sie an Ihrer Schule beobachten? Beschreibt es die Möglichkeiten, die Sie für Ihren Unterricht sehen? Schule und Unterricht bleiben häufig hinter diesen Entwicklungen zurück – aus ganz unterschiedlichen Gründen. Doch digitale Bildung gehört schon in der Grundschule dazu, wenn Sie Ihre Schüler:innen auf ihr Leben in der digitalen Welt vorbereiten möchten. Der Leitfaden Digitales Lernen in der Grundschule zeigt ganz konkret, wie Sie digitale Medien sinnvoll und zielorientiert in Ihren Unterricht einbinden können, um die Medienkompetenz Ihrer Kinder zu fördern – Schritt für Schritt von der ersten bis zur vierten Klasse. Die Autorin weitet den Blick von der Unterrichtsentwicklung aus zu einer Schulentwicklung, von der die gesamte Schule im Bereich der digitalen Bildung profitiert. Der Leitfaden Digitales Lernen in der Grundschule zeigt Ihnen, wie Sie digitale Werkzeuge sinnvoll in der Grundschule nutzen können, vermittelt Medienkompetenz durch sofort einsetzbare Unterrichtsmaterialien und -impulse für die Klassen 1 – 4, gibt Ihnen Anleitung zur Erarbeitung eines schuleigenen Mediencurriculums. Das Buch richtet sich an Lehrkräfte und Schulleitungen der Grundschule, die nach praxiserprobten Ideen und konkreten Handlungsvorschlägen suchen, um den eigenen Unterricht und die eigene Schule digital weiterzuentwickeln.
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5 Quadramas für den Sachunterricht
Tiere im Winter, Jahreszeiten, Wald, Wiese und Feuer: Wichtige Sachthemen effektvoll darstellen mit der Pyramide aus Papier - kinderleicht erstellt mit diesem Band!
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Witze für Kinder
Hier findest du lustige Witze für Kinder, über die auch die Eltern lachen können.
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Erster Schultag
Wie kannst du den ersten Schultag deines Kindes perfekt vorbereiten? Im Beitrag findest du alle wichtigen Tipps für diesen besonderen Tag!
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