Arbeitsblätter für Erdkunde: Plattentektonik
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Die SuS sammeln in einem Informationstext passende Schlüsselbegriffe, die sie stichwortartig erläutern. Anschließend fertigen sie eine Mindmap an, die in Folgestunden immer differenzierter ausgearbeitet wird. Zudem arbeiten die Jugendlichen mit dem Atlas und bestimmen Plattennamen und erklären diese. Sie führen ein Quiz am Ende durch.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen die Dynamik der Plattentektonik und erklären ihre Ursachen.
Die SuS beschäftigen sich im Rahmen von verschiedenen Stationen mit dem Prozess der Plattentektonik. Vom Schalenbau der Erde bis hin zu den einzelnen Erdplatten und der Funktion eines Seismografen befassen sie sich umfassend mit den Vorgängen. Ein Erwartungshorizont sowie Erläuterungen zum didaktischen Vorgehen sind in einem Anhang enthalten.
Ziel dieser Unterrichtseinheit ist es, Gesetzmäßigkeiten im Bereich der Plattentektonik zu entdecken und geophysikalische Vorgänge zu verstehen. Dabei wird der Prozess der wissenschaftlichen Beweisführung zur Motivation für Ihre Schüler, sich auch einmal mit Theorien und Modellen zu beschäftigen.
Cluster „Raumbeispiele“; Tipps zur Vermittlung von Wissen; Das 1x1 des Gruppenpuzzles; Gruppe „Mittelatlantischer Rücken“; Wissenstest: „Mittelatlantischer Rücken“; Gruppe „Anden und Atacamagraben“; Wissenstest: „Anden und Atacamagraben“; Gruppe „Die Entstehung des Himalajas“; Wissenstest: „Die Entstehung des Himalajas“; Gruppe „San-Andreas-Verwerfung“; Wissenstest: „San-Andreas-Verwerfung“
Was haben die Endmoränen im Norddeutschen Tiefland mit der Panamameerenge zu tun? Und warum ist die Geschichte der Ozeane auch die Geschichte der Kontinentalverschiebung? Antworten darauf gibt der folgende Unterrichtsvorschlag.