Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Klassenstufe 13
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Geographie ländlicher Räume – zur EinführungWarum dieses Lehrbuch?; Ziele des Lehrbuchs; Struktur des Lehrbuchs
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Theoretische Grundlagen und Zugänge zum Themenfeld „Ländliche Räume“Zugänge zum Thema in zeitgeschichtlicher Perspektive des Faches; Konzeptionalisierung des Forschungsgegenstandes „Ländliche Räume“; Fragen als Anregung zur Reflexion
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Typisierungen ländlicher Räume als Grundlage raumstruktureller AnalysenTypisierungen – einige Vorbemerkungen und Grundsätze; Zentrale Typologien für Deutschland; Raumtypisierungen in der Europäischen Union; Vergleich und kritische Reflexion; Fragen als Anregung zur Reflexion
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SüdasienMehr als 20 Prozent der Weltbevölkerung leben in Südasien. Die Region ist von einem rasanten Wandel und Fortschritt geprägt, aber dennoch ist sie seit jeher auch dafür bekannt, von Armut und Konflikten bedroht zu sein.
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Das Instrumentarium der RegionalentwicklungRechtliche Instrumente; Finanzielle Instrumente; Persuasive Instrumente; Synopse des Instrumentariums
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Geographiedidaktische Grundlagen des GeographieunterrichtsDefinition und Standort der Geographiedidaktik; Entwicklung der Geographiedidaktik; Aufgaben der Geographiedidaktik für den Geographieunterricht; Forschungen in der Geographiedidaktik; Neuere Entwicklungstendenzen und Forschungsfragen in der Geographiedidaktik; Aktuelle Forschungsfelder der Geographiedidaktik; Bedeutung der Geographiedidaktik für die Fachwissenschaft
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Räumliche Konflikte - Standort-, Ressourcen, Grenz- und TourismuskonflikteDieser Beitrag thematisiert räumliche Konflikte in Bezug auf Standorte, Ressourcen, Grenzen und Tourismus. Abschließend erläutert er die Relevanz des Themas im Geographieunterricht.
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