Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Klassenstufe 10
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Sachsen-AnhaltDer Film informiert über die Lage, Einwohnerzahl und Größe Sachsen-Anhalts sowie die geschichtliche Entwicklung. Das Bundesland ist nicht nur reich an natürlichen Schönheiten, sondern hat auch eine vielfältige Burgen-, Schlösser- und Kirchenlandschaft, unter der sich einige UNESCO-Weltkulturerbe-Stätten befinden. Das Bundesland im Osten der Bundesrepublik konnte dank der staatlichen Fördermaßnahmen seit der Wiedervereinigung viel in die Infrastruktur investieren, um sich den Anforderungen der Zukunft zu stellen. Der Film zeigt die Topografie, die Welterbestätten und geht auf die Geschichte, die Geografie, die demografischen Herausforderungen, die Wirtschaft und die Errungenschaften im Verkehr ein. Die Wirtschaftsregion Leipzig-Halle gehört zu den dynamischsten Wirtschaftsregionen Deutschlands und zu den wirtschaftlich stärksten Räumen Ostdeutschlands. Zusatzmaterial: Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben; Unterrichtsmaterial mit Lösungen; 5 Interaktive Arbeitsblätter.
Bundesland
7-10. Klasse
Sekundarstufe 1Bundesland7-10. KlasseSekundarstufe 1Testen kostet nichts
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Saxony-AnhaltDer Film informiert über die Lage, Einwohnerzahl und Größe Sachsen-Anhalts sowie die geschichtliche Entwicklung. Das Bundesland ist nicht nur reich an natürlichen Schönheiten, sondern hat auch eine vielfältige Burgen-, Schlösser- und Kirchenlandschaft, unter der sich einige UNESCO-Weltkulturerbe-Stätten befinden. Das Bundesland im Osten der Bundesrepublik konnte dank der staatlichen Fördermaßnahmen seit der Wiedervereinigung viel in die Infrastruktur investieren, um sich den Anforderungen der Zukunft zu stellen. Der Film zeigt die Topografie, die Welterbestätten und geht auf die Geschichte, die Geografie, die demografischen Herausforderungen, die Wirtschaft und die Errungenschaften im Verkehr ein. Die Wirtschaftsregion Leipzig-Halle gehört zu den dynamischsten Wirtschaftsregionen Deutschlands und zu den wirtschaftlich stärksten Räumen Ostdeutschlands. Zusatzmaterial: Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben; Unterrichtsmaterial mit Lösungen; 5 Interaktive Arbeitsblätter.
Bundesland7-10. KlasseSekundarstufe 1Bundesland7-10. KlasseSekundarstufe 1
Einheit
Verkehr, Raum und GesellschaftGegenstand verkehrsgeographischer Betrachtung; Relevante Grundbegriffe; Rahmenbedingungen und Grundmuster der Verkehrsentwicklung
Verkehr10-13. KlasseSekundarstufe 2
24 SeitenVerkehr10-13. KlasseSekundarstufe 224 Seiten
Einheit
Spielerisch über die AlpenDie SuS benennen die Verkehrswege, Verkehrsmittel und Verkehrsströme über und durch die Alpen und kategorisieren diese. Des Weiteren beschreiben sie die Entwicklung des Alpenverkehrs und die Ursachen für diese. Abschließend erläutern die SuS Maßnahmen zur Verkehrsentlastung.
Verkehrsmittel5-10. KlasseSekundarstufe 13 SeitenVerkehrsmittel5-10. KlasseSekundarstufe 13 SeitenVerwandte Themen
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Ökobilanz der VerkehrssystemeUm die Ökobilanz verschiedener Verkehrssysteme miteinander vergleichen zu können, muss man verschiedene Umrechnungen vornehmen. Der Film erläutert, was für eine Umweltbilanz Flugzeuge, Busse, Bahnen und Autos haben und gibt Hinweise darauf, wie man sich möglichst umweltbewusst fortbewegen kann.
Erdkunde4-10. KlasseGrundschuleErdkunde4-10. KlasseGrundschule
Einheit
Die Verkehrsprojekte Deutsche Einheit - Eine kleine Bilanz nach 20 Jahren Infrastrukturausbau„Das Geld ist sehr sinnvoll angelegt, es entfaltet jetzt schon seinen Nutzen.“ Diese Bilanz des Bundesverkehrsministers Wolfgang Tiefensee bezog sich Ende 2008 auf die Verkehrsprojekte Deutsche Einheit. Von den 1991 begonnenen 17 Verkehrsprojekten sind acht fertiggestellt. Über drei Viertel der veranschlagten Gesamtsumme von 38,9 Milliarden Euro sind damit verbaut. 2017 soll das Gesamtvorhaben vollendet sein.
Erdkunde5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenErdkunde5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
Einheit
Messen, evaluieren, regulieren - Das Verkehrsaufkommen bestimmen und Beruhigungsmaßnahmen entwickelnDie SuS benennen wichtige Verkehrsprobleme wie Unfallgefahren, Lärm- und Abgasbelastung. Des Weiteren entwickeln sie Möglichkeiten zur Verkehrsberuhigung. Abschließend ordnen sie Strategien in einem push-/ pull-Ansatz integrativer Verkehrspolitik ein.
Erdkunde5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenErdkunde5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
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