Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Grundschule
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Wetter und KlimazonenThemen dieses Films sind das Wetter und die Klimazonen auf der Erde. Dabei werden unter anderem die wetterbestimmenden Erscheinungen in der Troposphäre erläutert, die Wettermessgeräte angesprochen, die Unterschiede zwischen Wetterlage, Witterung und Klima erklärt, sowie die Klimazonen auf der Erde vorgestellt. Diese Fassung des Videos ist besonders für den Einsatz in der Grundschule geeignet.
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Schul- und Unterrichtsentwicklung in Naturwissenschaften umsetzenSich auf den Weg machen: Unterricht analysieren und reflektieren; An einem Ort beginnen: Bedürfnisorientiert einen Einstieg wählen; Bedingungen klären: Verantwortlichkeit, Ressourcen, Instrumente; Ansteckend wirken: multiple Wege zur Schulentwicklung; Tests zur Selbstkontrolle – Anstöße zum Weiterdenken; Anregung für die Schulpraxis und zum Weiterstudium
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Denksportaufgaben: Äquator, Nullmeridian und Co.Denksportaufgaben: Äquator, Nullmeridian und Co.
Verwandte Themen
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Bildung von Mädchen und Frauen weltweit: UnterrichtseinheitDie Lernenden erhalten zum Einstieg Hintergrundinformationen zum Thema "Bildung von Mädchen und Frauen in armen Ländern". Sie befassen sich konkret mit verschiedenen Fallbeispielen, Geschichten und Länderprofilen und bearbeiten abschließend auf die Altersgruppe angepasste Übungen.
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Weinanbau in FrankreichDer Weinbau in Südfrankreich steht in M 6 im Mittelpunkt. Die Lernenden erfahren, dass an den Weinbau bestimmte klimatische Bedingungen geknüpft sind. Ein Experiment macht deutlich, wie sich die Strahlungsreflexion von Gewässern auf das Umland auswirkt. Als Zusatzaufgabe werten und analysieren sie daher das Klimadiagramm von Bordeaux und vergleichen dieses mit einem Klimadiagramm von Hamburg.
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Fleur de Sel – Salz aus FrankreichIn M 7 geht es um das Lebensmittel Salz. Am Beispiel der besonderen Salzgewinnung von Fleur de Sel in Frankreich soll den Schülerinnen und Schülern deutlich gemacht werden, dass diese Art der „Salzernte“ eine jahrtausendalte Tradition hat und sehr sorgfältig durchgeführt werden muss. Auch hier lernen sie, dass besondere klimatische Bedingungen und Wetterverhältnisse herrschen müssen, damit sich Fleur de Sel bilden kann.
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