Unterrichtsmaterialien Englisch: Ganze Werke
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Alternative Prüfungsformate
Wenn eine Band die Bühne betritt, haben die Mitglieder vielleicht Lampenfieber – ganz wie in einer Prüfung. Aber das Konzert wird trotzdem umwerfend sein: Alle haben ihren Part geübt, sich Tipps von anderen Musiker:innen geholt, Lösungen für schwer zu spielende Stellen gefunden, sich auf eine gemeinsam Interpretation der Songs geeinigt. Die gemeinsame Musik rockt das Publikum, und jedes Solo wird gewürdigt. Ähnlich ist es auch in der Schule: Zeitgemäßer Unterricht lebt von der Zusammenarbeit mehrerer Personen, Kommunikation und (digitaler) Vernetzung. Er erlaubt Hilfsmittel und kreative Lösungen. Warum sollte es in Leistungsbeurteilungen anders sein? Wie ein Konzert bringt die Prüfung eine Gemeinschaftsarbeit auf die Bühne, in der aber die Leistung aller Solist:innen messbar und bewertbar ist. Spielraum für das neue Verständnis von Leistungsmessung ist in den Vorgaben aller Bundesländer gegeben. Wir zeigen ihn, wie Sie ihn nutzen, um in verschiedenen Prüfungsformaten Leistung von Schüler:innen zeitgemäß erfassen und bewerten. Dazu erhält jeder Unterrichtsentwurf einen Bewertungsbogen mit klaren Gütekriterien, den Sie sowohl für die Notenfindung als auch für ein lernförderliches Feedback an Schüler:innen nutzen können. Machen Sie aus der Leistungsbeurteilung einen großen Auftritt ihrer Schüler:innen!
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Everyday grammar
Mit dem Üben in der Schule werden selten positive Gefühle assoziiert. Übungen gelten oft als mühselig und wenig motivierend. Dabei spielt die Häufigkeit, mit der Lernende der Fremdsprache begegnen, eine wichtige Rolle für den Lernerfolg. Nur so können sie die Bedeutung des Lernstoffes ausloten, ihre Kommunikationsfähigkeit verbessern und gelernte Strukturen schließlich auch in Szenarien außerhalb des Klassenraums spontan abrufen. Hier gilt es also, kreative Ansätze und ansprechende Übungsformen zu finden und diese mit sinnvollen und realitätsnahen Inhalten zu verknüpfen. Diese Ausgabe von Englisch 5-10 bietet Lernenden die Möglichkeit verschiedene Stadtviertel mithilfe der Strukturen there is / there are plus Mengenangeben zu beschreiben; beim Sprechen über persönliche Handyfotos die Anwendung des present progressive zu üben; in einem Gespräch unter Teenagern sprachliche Strukturen zum Thema giving advice zu trainieren; den Bericht über eine Klassenfahrt mithilfe des Superlativs kreativ auszuschmücken; ausgehend von einer information gap activity mehr über die Freizeitaktivitäten ihrer Mitschüler:innen herauszufinden und dabei die Anwendung des present perfect progressive zu üben; beim Sprechen über verschiedene Reiseangebote für Klassenreisen den Gebrauch des Passivs zu trainieren. Außerdem erfahren Sie mehr über Formen, Merkmale sowie Ziele guter Übungen und wie Sie mithilfe eines Sprachendorfs die Sprechkompetenz der Schüler:innen testen und bewerten können.
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Bildung für nachhaltige Entwicklung im Englischunterricht
Education for Sustainable Development; Frieden, Sicherheit, Gerechtigkeit, ein wirtschaftlich abgesichertes, aber ökologisch verträgliches Leben: Das sind Wünsche, die für heutige wie zukünftige Generationen existenziell sind. Junge Menschen zu befähigen, die Zukunft in diesem Sinne mitzugestalten, ist Aufgabe der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Inwiefern kann neben Biologie, Geografie, Politik oder Wirtschaft auch der Fremdsprachenunterricht dazu beitragen? Lernende auf die Bewältigung ökologischer, ökonomischer, politischer und sozialer Herausforderungen vorzubereiten, ist in sprachlich orientierten Fächern ein neues Bildungsziel. Diesem bisher weitgehend unerforschten Thema widmet sich der Sammelband. Er; gibt einen kurzen Überblick über die Geschichte des Leitbildes der nachhaltigen Entwicklung und die Rolle von Bildung in diesem Kontext, liefert erste Antworten auf die Frage nach den Potenzialen des Englischunterrichts für die Förderung von Nachhaltigkeitskompetenzen, gibt der Diskussion in der Fremdsprachendidaktik mit einem innovativen Modell der fachspezifischen Bildung für nachhaltige Entwicklung neue Impulse, zeigt anhand konkreter Unterrichtsbeispiele, wie sich Bildung für nachhaltige Entwicklung in den Englischunterricht unterschiedlicher Klassenstufen integrieren lässt. Illustriert wird dies am Beispiel des elften Entwicklungsziels der Vereinten Nationen: Nachhaltige Städte und Gemeinden (SDG 11). Der Band richtet sich an Lehramtsstudierende, Referendarinnen und Referendare, an Fremdsprachenlehrkräfte und an alle, die an der Universität, in den Studienseminaren und in der Schule mit deren Aus- und Fortbildung betraut sind.
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Food & Drink
Wie bereitet man gesunde Energy balls zu? Wie schmeckt eigentlich ein Smoothie? Warum ist Trinkwasser so kostbar? Welche Leckereien dürfen bei keiner Christmas party fehlen? Das Thema Food and Drink bietet vielfältige Möglichkeiten für das Lernen mit allen Sinnen. Kommunikative Kompetenzen lassen sich in Rollenspielen mit verschiedenen Settings umsetzen, auf dem Wochenmarkt, am Smoothie-Stand oder bei einem Foodtruck Festival. Nehmen Sie Ihre Klasse mit den erprobten Unterrichtseinheiten dieser Ausgabe mit auf eine kulinarische Entdeckungsreise! Das Themenheft Food and Drink bietet abwechslungsreiche Ideen für einen kommunikativen und handlungsorientierten Unterricht. Ein Erklärvideo zur Herstellung von engery balls drehen, mit verschiedenen Früchten und Gemüsen eigene Smoothies kreieren, einen Part in einer Mitmachgeschichte übernehmen, eine Präsentation zum Thema Trinkwasser halten – all das sind für Kinder relevante Sprechanlässe, die die Entwicklung kommunikativer Kompetenzen fördern. Das Extra-Material dieser Ausgabe lädt dazu ein, weihnachtliche Köstlichkeiten für eine Christmas party herzustellen. Bebilderte Schritt-für-Schritt-Anleitungen visualisieren die Rezepte aus Australien, England, Irland und Nordamerika. Im Magazinteil geht es beim Thema Inklusion darum, wie das Wortschatzlernen bei Kindern mit Spracherwerbsstörungen im Englischunterricht gefördert werden kann. Aus dem Thementeil: Ein Video-Projekt zum Thema „Gesunde Ernährung“; Dialogisches Sprechen in Einkaufssituationen üben; Mit der Storyline-Methode kreativ Dialoge entwickeln; In einer kommunikativen Partnerübung den Wortschatz zu fruit and vegetables festigen; Rhymes & Chants: Food and drink; Mit einer participation story das Hörverstehen fördern; The Water Princess – Mit dem Bilderbuch die Lebenswirklichkeit eines afrikanischen Mädchens kennenlernen; Eine Christmas party mit selbstgemachten Leckereien durchführen. Aus dem Magazinteil: Background: Sprachentwicklungsstörungen im Englischunterricht erkennen und Wortschatzerwerb fördern; Inclusive teaching: Lernende mit Sprachentwicklungsstörungen (SES) mit Wortlernstrategien unterstützen; Tech tools for teaching: PowerPoint einmal anders genutzt; Special days: Der World Children’s Day am 20. November lädt ein, gemeinsam über das Gefühl der Traurigkeit nachzudenken.
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Apps im Unterricht einsetzen: Englisch
Wie können in Zukunft digitale Lehr- und Lernsettings im Englischunterricht aussehen? Wie können multimedial angereicherte Unterrichtsmaterialien die Arbeit in heterogenen Lerngruppen bereichern? Und wie soll der digitale Unterricht genau aussehen, insbesondere bei der Fülle an Software, Apps und anderen Angeboten aus dem Internet? Das E-Book bietet als Antwort auf diese Fragen konkrete, sofort einsetzbare Schritt-für-Schritt-Anleitungen für medienorientierte Aufgaben zu relevanten Lehrplanthemen: Die Lernenden erschließen sich mithilfe eines Online-Videos die Bedeutung neuer Lexeme zum Thema „Haus“; mit Book Creator One wird ein digitales Buch über die Familie angefertigt; mithilfe der App Popplet Lite wird eine Mindmap erstellt u. v. m. Wie für Ihre Schülerinnen und Schüler stehen auch Ihnen als Lehrkraft Anleitungen zur Verfügung, damit Sie sich problemlos in den Apps und Anwendungen zurechtfinden und die Materialien auch in Vertretungsstunden einsetzen können. So erwerben die Schülerinnen und Schüler die notwendige Medienkompetenz für ein erfolgreiches Lernen und Arbeiten im 21. Jahrhundert.
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Personalities
Es gibt Menschen, die andere durch ihr Charisma, ihr soziales oder politisches Engagement oder ihr Talent inspirieren. Diese Vorbilder ermutigen alle Menschen, sich für ihre Interessen zu engagieren – besonders wenn es um den Klimawandel, Rassismus, (Gender-)Identität und Schönheitsideale sowie Funktionsweisen und Auswirkungen von Social Media geht. Es fällt Schülerinnen und Schüler leichter, wenn sie sich anhand einer konkreten Person mit diesen komplexen oder sogar kontroversen Themen auseinandersetzen können. Dabei berücksichtigt diese Ausgabe besonders solche Personen(gruppen), deren Anliegen häufig marginalisiert werden. Dazu zeigen wir Ihnen, wie Sie: aktuelle Themen schülergerecht didaktisch aufbereiten können; reflektiert und ausgewogen Material auswählen, wenn Sie mit Schüler:innen über komplexe oder kontroverse Themen sprechen möchten; Medienbildung, Demokratieerziehung, globales Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung in den Englischunterricht integrieren können. Diese Ausgabe passt zu Lehrplanthemen wie Stars und Idole; Individual and society; Nachhaltigkeit, Rassismus, Gender, Medien, Klimawandel, Identität, Schönheitsideale.
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digital unterrichten – Englisch -7/2022
digital unterrichten – Englisch -7/2022
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33 Methoden Wortschatzarbeit
Nachhaltig Vokabeln lernen: Sie unterrichten Englisch, Französisch oder Spanisch? Dann wissen Sie genau, wie schwer das nachhaltige Vokabellernen vielen Schüler*innen fällt. Doch gerade weil ein umfangreicher Wortschatz so wichtig beim Erlernen einer Sprache ist, sollten Sie das Vokabellernen abwechslungsreich in Ihren Unterricht einbinden. Dieser Band bietet Ihnen 33 vielseitige Methoden, mit denen das Lernen von Vokabeln richtig Spaß macht! Praxiserprobte Techniken und Methoden: Das Lernen neuer Wörter in einer anderen Sprache bedeutet häufig, dass die Schüler*innen die Vokabeln selbstständig üben und Sie als Lehrkraft das Gelernte dann in Vokabeltests abfragen. In diesem Band finden Sie 33 kreative und abwechslungsreiche Methoden für nachhaltiges Vokabellernen in der Sekundarstufe I. Die Sammlung aus praxiserprobten Materialien bringt frischen Wind in Ihren Unterricht und motiviert Ihre Schüler*innen zum Üben. Sofort umsetzbar: Jede Methode oder Technik wird Ihnen anhand einer Hinweisseite vorgestellt. So erhalten Sie eine Kurzbeschreibung der Methode und ihrer Vorbereitung, der Durchführung und Varianten. Nachfolgend zeigt eine Seite hilfreiche Beispiele in englischer, französischer und spanischer Sprache, sodass Sie die Methode schnell und unkompliziert in Ihrem Unterricht anwenden können.
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Leitfaden Korrektur und Bewertung
Orientierungshilfe für den alltäglichen Korrektur-Marathon; Wie werden frei verfasste Schülertexte korrigiert? Nach welchen Maßgaben werden Klassenarbeiten und Klausuren mit offenen Antwortformaten überhaupt bewertet? Wie kann die zeitraubende Korrekturtätigkeit möglichst verlässlich und transparent gestaltet werden? Diese Fragen stellen sich nicht nur viele Referendare, Quereinsteiger und angehende Lehrkräfte. Selbst erfahrene Lehrerinnen und Lehrer sind bisweilen unsicher, wenn sie ihre Korrekturen Schülern, Eltern oder Kollegen gegenüber erläutern oder rechtfertigen müssen. Was in der Lehrerausbildung oft nur am Rande vermittelt wird – das greift dieser fächerübergreifende und praxisorientierte Leitfaden auf. Mit vielen anschaulichen Korrekturbeispielen schafft er Orientierung im alltäglichen Korrektur-Marathon, um nach einem verständlichen und möglichst nachvollziehbaren System individuelle Beurteilungen vornehmen zu können. Der Autor schlägt nicht nur Qualitätsmaßstäbe vor, sondern systematisiert auch Fehler und Korrekturzeichen. Darüber hinaus gibt er hilfreiche Tipps, wie die Effizienz von Korrekturen gesteigert werden kann, um den Zeitaufwand so gering wie möglich zu halten. Weg von einer eher ganzheitlichen Beurteilung zeigt er unterschiedliche Möglichkeiten einer kriterienorientierten Bewertung auf, die allen Schülerinnen und Schülern gerecht zu werden versucht. Der Leitfaden richtet sich an Lehrkräfte, die frei verfasste Schülertexte in Klassenarbeiten und Klausuren an einer weiterführenden Schule zu korrigieren und zu bewerten haben. Angesprochen sind vor allem Lehrerinnen und Lehrer für das Fach Deutsch sowie für Fremdsprachen oder für gesellschafts- und sozialwissenschaftliche Fächer.
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Autumn
Der Herbst bietet viele Gelegenheiten, die sich beim Lernen mit allen Sinnen umsetzen lassen. Im Englischunterricht der Grundschule fördert die Verknüpfung von sinnlichen Erfahrungen und fremdsprachlichem Input das Erlernen der englischen Sprache. Ob beim Gestalten mit gepressten Blättern oder beim Schreiben herbstlicher list poems – die erprobten Unterrichtseinheiten dieser Ausgabe machen Lust auf den Herbst! Das Themenheft Autumn greift das Lernen im Jahreslauf auf und hält in vielfältigen Unterrichtsideen kommunikative Anlässe bereit – ob Mini-Dialoge mit sneezing etiquette oder Rollenspiele zu trick or treat, optische Täuschungen beim Storytelling oder list poems beim Lyrischen Schreiben, autumn leaves im Bewegungslied oder hedgehog im bilingualen Sachunterricht. Das Extra-Material dieser Ausgabe bietet mit acht großformatigen Fotos herbstliche Motive, die sich vielfältig bei verschiedenen Unterrichtideen einsetzen lassen, z.B. als Bildimpulse zum Einstieg, als Ideengeber für einen Wortspeicher oder als Bildrätsel. Im Magazinteil steht im Background-Beitrag und bei Inclusive teaching das Thema „Inklusion“ im Mittelpunkt – und bildet den Auftakt zu einer fünfteiligen Serie. Bei den Tech tools for teaching geht es um das Programmieren mit Scratch. Und bei den Special days gibt der 21. September mit dem World Gratitude Day Impulse, über thanksfulness ins Gespräch zu kommen. Aus dem Thementeil: Ein Bewegungslied zu autumn leaves erarbeiten; Kulturelle Besonderheiten beim Thema „Niesen“ kennenlernen; Shark in the Park on a Windy Day! – Ein Bilderbuch regt dazu an über optische Täuschungen nachzudenken und eigene Guckloch-Bilder zu erstellen; Das Bilderbuch A Leaf Can Be … inspiriert Kinder eigene Laubbilder zu kreieren; Trick or treat! Eine beliebte Halloween-Tradition ins Klassenzimmer holen; Lyrisches Schreiben zum Thema Autumn; Der Igel als Thema im bilingualen Sachunterricht. Aus dem Magazinteil: Background: Inclusive English teaching – Der lange Weg von Integration zu Inklusion; Inclusive teaching: Didaktisch-methodische Leitlinien für den inklusiven Englischunterricht; Tech tools for teaching: Programmieren mit Scratch; Special days: Der World Gratitude Day am 21. September lädt ein, gemeinsam Dinge zu benennen, für die man dankbar ist.
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Digital global players
Die Produkte und Dienstleistungen der digital global players wie Amazon, Google & Co sind Teil der Lebenswelt von Jugendlichen. Die kultigen Apps, sozialen Plattformen und smarten Geräte erleichtern es zu kommunizieren oder sich zu amüsieren, zu informieren und eine Meinung zu bilden. Doch sie haben auch das Potenzial, wirtschaftliche Entscheidungen und die (politische) Meinungsbildung zu manipulieren oder Daten und Informationen für intransparente Zwecke zu (miss-)brauchen. Der Englischunterricht ist der Ort, um über Vorteile und Risiken der digitalen Welt zu sprechen sowie Hintergründe zu recherchieren, zu präsentieren und zu bewerten. Das bildet die Grundlage, über die mögliche oder wünschenswerte Zukunft unserer digitalen Welt zu diskutieren – und einen reflektierten Umgang mit den Angeboten der digital global players zu pflegen. Passend zu Rahmenthemen wie individual and society, globalisation, visions of the future. Fördert die Medienkompetenz der Schülerinnen und Schüler. Fachdidaktik und Hintergrundwissen: Globales Lernen, Demokratieerziehung und Bildung für nachhaltige Entwicklung am Beispiel der digital global players: Wie kann oder soll unsere digitale Zukunft aussehen? Unterrichtseinheiten zu den folgenden Themen: Visualisierung als Lernstrategie: Vision boards aus Bildern und Texten über eine mögliche, wahrscheinliche oder wünschenswerte Zukunft erstellen, future tenses anwenden; Einen flyer über Datensicherheit bei messenger apps erstellen; Eine Infografik über Gründe für und Folgen des Onlineshoppings erstellen; Eine Präsentation über einen Pionier des digitalen Zeitalters erstellen; Anhand von Werbe-Videos Kult um den digital global player Apple untersuchen; Am Beispiel climate change Algorithmen auf Instagram und deren Einfluss auf die Meinungsbildung erforschen; und als Bonus: Differenziertes Feedback zu Klassenarbeiten und anderen Schülertexten geben – mit digitalen tools. So sparen Sie Zeit und Aufwand und stellen sicher, dass Schülerinnen und Schüler Ihre Fehlerkorrekturen zu den sprachlichen Mitteln beherzigen und Ihre inhaltliche Rückmeldung für das Weiterlernen nutzen.
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Digital reading
Jugendliche lesen heute fast ausschließlich digital. Das heißt jedoch nicht, dass sie automatisch über digitale Lesekompetenz verfügen. Doch welche Fähigkeiten benötigen Lernende hierfür überhaupt? Und wie kann der Englischunterricht das Potenzial digitaler Texte nutzen und gleichzeitig alle Schüler:innen dabei unterstützen, zu aktiven und kritischen Leser:innen zu werden? Diese Ausgabe von Englisch 5-10 bietet Lernenden die Möglichkeit, Memes als typische digitale Textform zu entdecken und selbst zu gestalten; in einem Gruppenchat eine Halloween-Party mitzuplanen; einer modernen Legende genauer auf den Grund zu gehen; eine Online-Dokumentation über die Sunburst Youth Academy zu verfolgen; sich mit dem Thema Fake News im Internet auseinanderzusetzen; in einem Gruppenpuzzle der Frage nachzugehen, wie fair das Fairphone wirklich ist. Welche Herausforderungen und Potenziale digitales Lesen sonst noch bietet und wie Sie das digitale Lesestrategiewissen der Lernenden überprüfen können, auch das erfahren Sie hier.
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Creating a lapbook on "A Night in the Zoo"
Die Lernenden erarbeiten in dieser Unterrichtseinheit eine Ganzschrift von Dominik Eberhard in der Fremdsprache. Die Geschichte handelt von Luke Miller, der mit seiner Familie und ganz vielen Tieren im Stockbridge Zoo wohnt und dort tatkräftig mithilft. Denn Luke möchte einmal Tierpfleger werden. In drei Bausteinen erarbeiten die Lernenden zunächst den Inhalt des Buches und werden dann kreativ, indem sie ein Lapbook zur Ganzschrift erstellen und präsentieren.
Gesamtwerk
digital unterrichten – Englisch –6/2022
digital unterrichten – Englisch –6/2022
Gesamtwerk
First steps to read fiction and to talk about stories
Diese Einheit motiviert zum Lesen und zum Austausch über fiktionale Geschichten. Mit einfachen Lesestrategien vor, während und nach der Lektüre entnehmen die Lernenden Inhalte, spekulieren über den Fortgang und kommentieren ihr Leseerlebnis. Ideal für das freie, stille Lesen bei einer Class library. Digitale LearningApps-Übungen zum Aufbau von Wortschatz über Geschichten inklusive! Mit zwei exemplarischen Originaltextauszügen.
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