Unterrichtsmaterialien Englisch: Klassenstufe 10
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Creative WritingCreative writing dient häufig als Methode, wenn es im interkulturellen Lernen andere Perspektiven erarbeiten hilft oder im Literaturunterricht den Leseprozess unterstützen soll. Doch mehr als das: Trotz seines spielerisch-experimentellen Charakters ist es Teil der kommunikativen Kompetenz Schreiben. Dabei entstehen literarische Texte, die zwar die genretypischen Merkmale aufweisen, aber mehr sind als das Ergebnis von „Schreiben nach Rezept“. Geeignete Schreibaufgaben und klar strukturierte Lernprozesse machen kreatives Schreiben erlernbar und führen zu überzeugende Texten.
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ChatGPTÜberblick, Die KI als Brieffreund, Die KI als Übungspartner, Kreatives Schreiben, Die KI herausfordern, Wiederholung von Unterrichtsinhalten
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Wie ich meine Schüler zum Lesen kriege - Auszüge aus dem Roman HolesDer Beitrag des Autors gibt dem Leser verschiedene Vorschläge an die Hand, im Rahmen einer Vertretungsstunde die Leselust der Lernenden zu wecken. Hierzu wird ein Auszug aus dem Roman Holes von Louis Sachar zur Hilfe genommen. Der Vorschlag für die Sekundarstufe I setzt den Fokus auf die mündlichen Fertigkeiten, während der Vorschlag für die Sekundarstufe II eher als Vorbereitung auf eigenes kreatives Schreiben zu verstehen ist. Die verschiedenen Aufgabenstellungen sind als Materialien beigefügt.
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Kreatives StorytellingDas Material thematisiert ein Spiel, bei welchem die SuS abwechselnd zeichnen und schreiben. Für dieses Spiel benötigt jeder Mitspieler ein Blatt Papier und einen Stift. Die SuS bilden Gruppen von mindestens fünf. Das Spiel "Kreatives Storytelling" funktioniert ähnlich wie das Spiel "Stille Post".
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Hungry wolves and little girls – Ein Märchen lesen, analysieren und selbst schreibenIn diesem Material beschäftigen sich die SchülerInnen mit dem Thema Argumentation, Diskussion und sprechen auseinander. Die Lernenden können einen authentischen (literarischen) Text lesend verstehen und dabei unbekannte Wörter mithilfe des Kontextes und inhaltlichen Vorwissens erschließen. Sie üben, die parodistischen Elemente des Textes zu erkennen und zu analysieren. Zudem bilden sie sich eine wertende Meinung über den Text und stellen ihre Meinung zur Diskussion. • Darüber hinaus üben sie freies und kreatives Schreiben.
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