Unterrichtsmaterialien Englisch: Klassenstufe 10
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Einheit
Good morning, I’m your digital teacher… – Den eigenen Standpunkt vertreten und Argumentieren übenIn diesem Material beschäftigen sich die SchülerInnen mit dem Thema Argumentation, Diskussion und sprechen auseinander. Die Lernenden werten einen authentischen Lesetext aus und entwickeln und formulieren eine eigene Meinung zu den Textinformationen. Darüber hinaus lernen sie, in einer themenbezogenen Diskussion frei zu sprechen, zu argumentieren und ein, der formellen Situation angemessenes Sprachregister, zu verwenden.
Argumentieren
9-10. Klasse
Sekundarstufe 1
4 SeitenArgumentieren9-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Why do policemen in the UK not carry guns? – In einer Pro- und Kontradiskussion themenbezogenes Argumentieren übenIn diesem Material beschäftigen sich die SchülerInnen mit dem Thema Argumentation, Diskussion und sprechen auseinander. Die Lernenden können einen dialogischen Hörtext verstehen und ihm die wesentlichen Informationen entnehmen. Sie üben in einer Pro-und Kontradiskussion, themenbezogen zu argumentieren. Zudem üben und wenden sie if-clauses type 2 und modal auxiliaries (v. a. could, might, should) im freien Gespräch an. Sie reagieren auf Äußerungen von Gesprächspartnern mithilfe passender Erwiderung (rejoinders) angemessen.
Argumentieren9-10. KlasseSekundarstufe 19 SeitenArgumentieren9-10. KlasseSekundarstufe 19 Seiten
Einheit
How Far Will You Go? - Your Carbon Footprint: Übungen zum Diskutieren und ArgumentierenDie SuS setzen sich mit der globalen Erderwärmung auseinander. Dazu rezipieren sie zunächst einen Film zu alternativen Lebensstilen. Ausgehend von diesem Beispiel, berechnen die Lernenden ihre eigene CO2-Bilanz, lernen Maßnahmen zur CO2-Reduktion kennen und diskutieren, auf welche Bequemlichkeiten sie der Umwelt zuliebe wirklich verzichten würden.
Argumentieren10-13. KlasseGesamtschule6 SeitenArgumentieren10-13. KlasseGesamtschule6 Seiten
Einheit
Single-sex schools – Energisch argumentieren lernenIn diesem Material beschäftigen sich die SchülerInnen mit dem Thema Argumentation, Diskussion und sprechen auseinander. Die Lernenden können einen authentischen Lesetext verstehen und ihm die zentralen Argumente entnehmen. Sie üben, den eigenen Standpunkt zu vertreten. Zudem lernen sie die Problematik von single-sex schools kennen, bilden sich eine Meinung dazu und beteiligen sich an einer kontroversen Diskussion zum Thema.
Argumentieren9-10. KlasseSekundarstufe 13 SeitenArgumentieren9-10. KlasseSekundarstufe 13 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Eine aufgabenbasierte Klassenarbeit entwickelnDie Lehrperson erfährt anhand eines Lernerprodukts aus der Lernaufgabe 'Shopping in Merlin’s Shop' für die 5. Klasse, wie sie ihre eigene Diagnosefertigkeit entwickelt. Zudem werden zwei Vorschläge vorgestellt, wie die SuS Diagnoseaufgaben übernehmen können und wie eine aufgabenbasierte Klassenarbeit aussehen kann, die sich aus der gemeinsamen Kompetenzentwicklung ergibt
Shopping5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenShopping5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Banksy’s socio-critical art: Themes and examplesM2 Christ with Shopping Bags (2003) – Group A; M3 Very Little Helps (2008) – Group B; M4 Sirens of the Lambs (2013) – Group C; M5 The Banality of the Banality of Evil (2013) – Group D; M6 Keep Off Our Worms (2014) – Group E; M7 Borodyanka, Ukraine (2022) – Group F; M8 Group findings – Summing it up
Shopping9-13. KlasseGymnasium13 SeitenShopping9-13. KlasseGymnasium13 Seiten
Einheit
Head Off to Discover the Unknown - Tagebucheinträge vorbereiten, verfassen und überarbeitenIn Lima Englisch unterrichten, Menschen in Afrika über AIDS aufklären oder mit dem Rucksack einmal um die Welt … Während eines gap year nach der Schule kann man viele aufregende Dinge erleben, seinen Horizont erweitern und vielleicht herausfinden, welchen Beruf man später ergreifen möchte. In Klasse 10 ist das Thema besonders relevant. Die Schüler schreiben hier Tagebuch- oder Blogeinträge über eine fiktive Zeit im Ausland. Dazu erarbeiten sie sich mithilfe eines graphic organizer zunächst eine plausible Rahmensituation, die sie dann kreativ mit Beispielen, Erlebnissen, Gedanken und Gefühlen füllen.
Tagebuch schreiben9-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenTagebuch schreiben9-10. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
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