Unterrichtsmaterialien Englisch: Ganze Werke Seite 2/35
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Spring – Alphabet Challenge
This creative vocabulary activity encourages students to think about spring using the entire alphabet. It promotes brainstorming, thematic vocabulary, and language creativity.
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Authentische Aufgaben
Authentische Aufgaben unterscheiden sich grundlegend von exercises, die einzelne skills trainieren: Denn authentische Aufgaben stellen Inhalte in den Mittelpunkt und bieten echte Kommunikationsanlässe, zu denen Schüler:innen etwas beitragen wollen. Sie stacheln den Ehrgeiz der Schüler:innen an – und unterstützen sie mit scaffolding dabei, das auszudrücken, was sie wirklich sagen wollen. Dabei führen authentische Aufgaben zu einem klaren Ergebnis, das den Schüler:innen vorab transparent gemacht wird und dessen Gütekriterien sie kennen oder aus Modelltexten erarbeiten. Diese Ausgabe begleitet Sie dabei, Ihren Unterricht von diesen Zielen abgeleitet zu planen und dabei auch Differenzierungsangebote und eine kriteriengeleitete Leistungsbewertung mitzudenken – auch in der Arbeit mit dem Lehrwerk und im Literaturunterricht. Mehrere Unterrichtsvorschläge in dieser Ausgabe beschäftigen sich mit Themen aus den USA. So können Sie und Ihre Klasse sich zum 250. Geburtstag der Vereinigten Staaten neugierig und kritisch mit dieser Zielkultur auseinandersetzen. Aus dem Inhalt: Mit dem Lehrwerk gute Aufgaben planen; Ein Konzept für ein Halloween event entwickeln und präsentieren; Persönliche Geschichten in Instagram reels erzählen; Mexican-American identity: Ein Ereignis aus dem Roman They call me Güero als Comic darstellen; Songs about America: Ein radio feature produzieren; Den Roman Aristotle and Dante Discover the Secrets of the Universe in einem videoclip kommentieren
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1984 – Guided Writing Chapter 6 – Novel by George Orwell
This guided writing worksheet helps students develop analytical writing skills using Part 1, Chapter 6 of 1984 by George Orwell.
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Beats und Sounds Populärer Musik
Bringen Sie ihren Schülerinnen und Schüler mit dieser Unterrichtreihe zunächst typische pop-musikalische Beats und Sounds anhand von Übungen an Schlagzeug, Gitarre und Keyboards praxis- und erfahrungsorientiert näher. In den nachfolgenden Modulen wird Sound dann als zentraler Parameter der Produktion, Zuordnung und Rezeption Populärer Musik thematisiert, wobei auch deren Stimmen eine wichtige Rolle spielen.
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Arrangement zu "Golden Eye"
Musizieren Sie, gemeinsam mit ihrer Klasse, Neigungsgruppe oder ihrem Kurs den zeitlosen Titelsong "Golden Eye" (Tina Turner 1995) aus dem gleichnamigen James-Bond-Film. Den popkulturellen und geschichtlichen Kontexten von offiziellem Musikvideo und Filmvorspann wird anhand weiterer Materialien nachgegangen. Eine Arrangierwerkstatt, in welcher Teile von "Golden Eye" und des "James Bond Theme" miteinander kombiniert werden sollen, bildet den Abschluss der Unterrichtseinheit.
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Lyrik (er-)finden und Kreativität fördern: Lernen mit Gedichten von Rupi Kaur
In dieser lebendigen Unterrichtseinheit entdecken Ihre Schülerinnen und Schüler die Vielfalt und Ausdruckskraft moderner Lyrik. Sie lernen deren zentralen Merkmale und Formen kennen und hinterfragen diese kritisch. Dabei beschäftigen sie sich intensiv mit der zeitgenössischen Instagram-Lyrikerin Rupi Kaur. Sie setzen sich mit Kaurs literarischem Stil auseinander, lesen ausgewählte Gedichte und analysieren Themen, Sprache und Stilmittel. In creative writing tasks schreiben die Lernenden eigene Gedichte im Stil Rupi Kaurs. Zum Abschluss reflektieren sie über die Bedeutung moderner Lyrik. Die Unterrichtseinheit fördert die Kreativität, das Sprachbewusstsein und das gesellschaftliche Denken Ihrer Klasse - perfekt für einen engagierten und zeitgemäßen Englischunterricht.
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1984 – Propaganda Chapter 5 – Novel by George Orwell
This worksheet-based teaching resource focuses on recognizing propaganda in Part 1, Chapter 5 of 1984 by George Orwell. Students learn how the Party uses language, repetition, statistics, and emotional appeal to influence beliefs and construct a controlled version of truth in everyday situations.
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Educating for democracy
Demokratie ist nicht selbstverständlich. Damit sie gelebt werden kann, muss sie gelernt und immer wieder im eigenen Handeln erfahrbar gemacht werden. Ob Kinderrechte, Protestformen, demokratische Vorbilder der Popkultur – der Englischunterricht bietet vielfältige Gelegenheiten zur Demokratiebildung. Sechs Unterrichtsideen zeigen, wie sich demokratische Werte, Prinzipien und Rechte handlungsorientiert vermitteln lassen. So werden demokratische Erfahrungen im Kleinen ermöglicht, wenn Schülerinnen und Schüler; ein Video über Privatsphäre verstehen und sich entsprechende Freiräume schaffen; die Summerhill School kennenlernen und demokratische Prinzipien auf die eigene Schule übertragen; mit digitalen Postern Vorschläge machen, um die Möglichkeiten der Teilhabe an ihrer Schule zu verbessern; Lösungsstrategien für Dilemma-Situationen erarbeiten und als mini-play aufführen; demokratische Werte von Popstars als Inspiration nutzen; Protestbewegungen als Comic gestalten und präsentieren
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1984 – Book Quest – Buchrallye für den Einstieg
This worksheet offers a motivating and low-threshold introduction to the novel 1984 by George Orwell. Designed as a book quest, it encourages students to explore key facts about the novel and its author in an active way before starting a deeper literary analysis.
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Read On Sonderausgabe „Gaming and Social Media“
Diese Sonderausgabe befasst sich näher damit, wie insbesondere Gaming und soziale Medien unseren Alltag und unsere Kommunikation verändern und neue Formen der Gemeinschaft schaffen.
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Selbstdifferenzierung
Alle in einem Raum, aber jede:r auf einem anderen Lernweg: Wie gelingt Unterricht, der dieser Vielfalt gerecht wird? Selbstdifferenzierung lautet der Schlüssel – ein Ansatz, der die unterschiedlichen Interessen, Fähigkeiten und Lernstände Ihrer Schüler:innen aktiv einbindet. Im Fokus steht die Selbstdifferenzierung durch die Schüler:innen: Lernumgebungen, die Wahlmöglichkeiten schaffen, Selbstständigkeit fördern und Erfolge sichtbar machen. Diese Ausgabe zeigt, wie Sie Ihre Schüler:innen individuell fördern, ohne den Überblick zu verlieren – mit praxisnahen Impulsen aus vier Unterrichtsfächern. Lernen wird wirksam, wenn es zur Person passt – und genau hier setzt diese Ausgabe an. Sie bietet konkrete Unterrichtsvorschläge für die Fächer Deutsch, Mathematik, Englisch und Physik. Diese zeigen, wie Selbstdifferenzierung im Unterricht gelingen kann. Die Arbeitsmaterialien sind so konzipiert, dass sie die Selbstständigkeit Ihrer Schüler:innen auf sinnvolle Weise fördern und so lernwirksam sind – trotz (oder gerade wegen) der Unterschiedlichkeit in der Klasse. Lernen wird individuell – und bleibt dennoch gemeinschaftlich. Ob beim Entwerfen eigener Social-Media-Kampagnen im Englischunterricht, beim spielerischen Wiederholen der Grundrechenarten mit differenzierenden Aufgaben oder beim forschenden Arbeiten zum Thema Schatten: Die vorgestellten Unterrichtsideen passen sich flexibel an die Lernniveaus und -wege Ihrer Schüler:innen an. Für einen Unterricht, der alle mitnimmt!; BASIS; Selbstdifferenzierung: Ein praxisorientierter Ansatz für Förderung und Inklusion; PRAXIS; How product placement works: Produktplatzierungen für Social Media gestalten, kommunikative Kompetenzen erweitern und kritische Mediennutzung üben; Der Kinder Kalender: Impulse für literarästhetisches, sprachliches, interkulturelles und selbstdifferenziertes Lernen im Deutschunterricht; Mehr als Plus und Minus: Natürlich differenzierende Aufgaben für eine verstehensorientierte Wiederholung der Grundrechenarten; Mal-Plus-Häuser erforschen: Multiplikation und Addition selbstdifferenzierend üben; Schattenjäger: Exploratives Arbeiten zum Thema Schatten; FÖRDERN IM FOKUS; Neurodivergent?!: xyxyx; Diagnostisches: Dysmate-Y – LRS erkennen bei Jugendlichen in den Klassen 7–10; Fördern & Lernen digital: Lernverläufe ganz einfach sichtbar machen – Lernfortschritte darstellen mit Excel-Diagrammen; Entwicklung durch Spiel: Unterricht oder Quiz-Show – oder beides? – Soziale, kommunikative und kognitive Kompetenzen im Spiel fördern
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Cybermobbing in der Schule
Digitale Konflikte beginnen oft leise – und entfalten dann eine enorme Wirkung. Wenn Unsicherheiten, Gruppendruck und soziale Medien zusammentreffen, braucht Schule tragfähige pädagogische Antworten. Diese Ausgabe setzt genau hier an, zeigt Wege auf und lässt Sie nicht mit der Komplexität allein. Der zentrale Beitrag beleuchtet eindrücklich, warum digitale Gewalt kein Randthema ist und welche Rolle Schule dabei spielt. Ergänzt wird dies durch vielfältige Unterrichtsvorschläge für die Fächer Deutsch, Englisch, Mathematik, Biologie, Religion und Kunst der Sekundarstufe I, die fachliches Lernen mit Persönlichkeitsbildung verbinden. Materialien, Methoden und Reflexionsimpulse unterstützen Sie dabei, digitale Erfahrungen der Schüler:innen aufzugreifen und verantwortungsvoll zu thematisieren. Beispielthemen aus dieser Ausgabe:; ; Deutsch: Wo gehörst du dazu? – Identitätsbildung anhand eines Comics thematisieren und reflektieren; ; Englisch: ‘Different’ does not mean ‘inferior’ – Mit dem Animationsfilm The Present für den Umgang mit Behinderungen sensibilisieren; ; Biologie: Mit ChatGPT differenziert Wissen festigen – Mit einer Künstlichen Intelligenz neue Wege und Möglichkeiten für den Unterricht nutzen; ; Mathematik: Einmal im Kreis gehen – Der Außenwinkelsummensatz einmal anders; ; Religion: Ich komme nicht von einem anderen Planeten – Antimuslimischen Rassismus als Form gruppenbezogener erkennen und benennen; ; Kunst: Individuelle Grußkarten – Postkartenmotive als Fineliner-Zeichnung
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Critical literacy
Unser Blick auf die Welt ist manchmal verstellt von unseren individuellen Werthaltungen und Interessen. Aber auch kulturell-gesellschaftlich geprägte Muster oder Algorithmen entscheiden darüber, was wir wahrnehmen und wie wir darüber sprechen. Was scheinbar (!) offensichtlich ist, ist durch (sprachliche) Darstellung immer perspektiviert und manchmal bewusst verzerrt. Critical literacy ist wie eine Brille, die Ungleichheiten und Machtgefüge in Sprache und Gesellschaft sichtbar macht – und zum Handeln befähigt, damit dies nicht so bleibt. Durch diese Brille lassen sich auch alle Kompetenzen und Inhalte des Englischunterrichts neu betrachten. Die Unterrichtsvorschläge in dieser Ausgabe öffnen die Augen, dafür; welche Sprachen in der Lebenswelt vorkommen – zum Beispiel in der Bibliothek – und welche nicht; welches Verhalten von Mädchen oder Jungen als „normal“ dargestellt ist und warum das nicht so sein sollte; welche Körper in social media posts als schön gelten und was daran problematisch ist; was psychische Gesundheit ausmacht – und wie sie in der short story The Tell-Tale Heart dargestellt ist; was arm sein bedeutet, wenn man den persuasiven Strategien in der Werbung von Wohltätigkeitsorganisationen glaubt (lieber kritisch sein …); welche Inhalte auf social media uns erreichen und wer darüber entscheidet (Spoiler: eher ein Algorithmus als ein Mensch)
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Military Draft – Conversation Cards
This ready-to-use speaking resource helps learners explore the complex topic of the military draft through structured, thought-provoking conversation cards. Designed for intermediate to advanced ESL/EFL students, the material encourages meaningful discussion, critical thinking, and personal reflection.
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Military Draft – Mind Map and Critical Thinking Questions
A visually engaging mind map template for students to explore ideas around the concept of military conscription.
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Quiz Germans and the American Dream
Learning by Quizzing!; 20 Fragen und Antworten; PDF, interaktiv, Multiple Choice
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Grammatiktraining kompakt: Gerunds and infinitive constructions
Was ist ein gerund und wann braucht man es? Und wie sieht es mit infinitive constructions mit "to" aus? Sind diese beiden Konstruktionen wahlweise einsetzbar oder gibt es gar einen Bedeutungsunterschied, je nachdem, welche Form man verwendet? Die Schülerinnen und Schüler lernen in dieser Unterrichtseinheit die Regeln und Verwendung dieser zwei Satzkonstruktionen kennen und üben sie ein. Die Übungen sind in das Thema "Vorlieben" eingebettet und werden durch LearningApps ergänzt.
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Mündliche Prüfungen im Fach Englisch üben
Wie organisiert man eine mündliche Prüfung für den Englischunterricht? Die folgende Unterrichtsreihe gibt Ihnen anhand des aktuellen Themas "Science and Technology" eine praktische Anleitung, wie Sie eine mündliche Prüfung als möglichen Klausurersatz vorbereiten, durchführen und bewerten. Gleichzeitig setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit den Vor- und Nachteilen technischer Innovationen auseinander.
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Christmas Game – Guess it – Speaking practice
A Christmas-themed “Guess it!” vocabulary game with 27 cards. Students explain a word without using the four forbidden words.
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Christmas Holidays Bingo – Grade 8-12
A fun, social and slightly more “grown-up” Christmas Bingo activity designed for Grades 8–12.
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Christmas – Would you rather..? Powerpoint Presentation – Grade 8-12
Get your students thinking, debating, and laughing with this Christmas Would You Rather...? presentation for the middle and upper grades!
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Proofreading: error correction and Creative Writing
This worksheet set combines error correction and creative writing to help students improve accuracy and fluency in English. Each task begins with a short, error-filled text based on a realistic writing prompt (e.g. diary entry, opinion piece, short narrative).
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Lost in Death Valley
In dieser Literatur-Kartei bekommen Sie alles, was Sie für die Auseinandersetzung mit dem Jugendbuch „K.L.A.R. – Lost in Death Valley“ im Unterricht brauchen. Die Kopiervorlagen zur Leseförderung zielen besonders auf das Textverständnis. Des Weiteren enthalten sie handlungsorientierte Aufgaben zur Sprachkompetenz, Schreibaufträge und kleine Grammatikübungen. Hintergrundinformationen zu zentralen Themen des Romans runden das Angebot ab. Kurz: Wir nehmen Ihnen die Unterrichtsvorbereitung ab und liefern Ihnen sofort einsetzbare Materialien, welche die Jugendlichen bei der Lektüre unterstützen
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Schreibprozesse – digital & kollaborativ
Mit ansprechenden Szenarien und passenden Textformaten (wie Instagram-Post, WhatsApp-Chat oder Meme-Collage) sowie kollaborativen Elementen wird der Einsatz von KI sinnvoll in Lernaufgaben eingebettet und kritisch reflektiert. Diese Ausgabe lädt dazu ein, die Potenziale von KI im fremdsprachlichen Unterricht neu zu denken: als Werkzeug, das unterstützt, aber nicht ersetzt. Entscheidend ist, dass der erste Entwurf immer von den Schüler:innen selbst verfasst werden muss. Dann werden Chatbots und andere Feedback-Tools „gefüttert“, die gestufte Hilfestellungen oder individuelles Feedback bieten. Aus dem Inhalt:; My personal hero – Den Schreibprozess mit KI-Chatbot binnendifferenziert unterstützen; Letʼs keep it short – Eine bebilderte 100-Wörter-Geschichte (drabble) kollaborativ und KI-gestützt erstellen; Londonʼs secret places – Einen Social-Media-Post über ungewöhnliche Orte verfassen; What it memes to go to school – Schreibkompetenzen mit einer Meme-Challenge fördern; Ctrl + Alt + Write: AI in schools – Angeleitet von KI über KI in der Schule einen comment schreiben; Heartstopper – Love and worries – Digitale Schreibformate mit der graphic novel Heartstopper erproben; Schreibprozesse – digital und kollaborativ – Digitale Texte reflektiert rezipieren und produzieren; Mit FelloFish Feedback geben – Texte kriterienorientiert und binnendifferenziert verbessern lassen; Creating a docu-film script – Eine Reihe zum Thema sustainable food und food waste; Time for writing – Mit Bildimpulsen und scaffolding bewertungsfreies Schreiben ritualisieren; The secret of locker 47 – Eine kurze writing challenge mit individualisiertem Feedback
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Literaturverfilmungen
Verfilmungen zeigen, wie wandlungsfähig Literatur ist: Literarische Stoffe finden sich heute auch als Serie, in Musikvideoclips oder Spielfilmen. Dabei sind Verfilmungen keine bloße Kopie der Textvorlage: Sie schaffen neue Bedeutungen und werfen einen frischen Blick auf ihr Thema. Rezeptive, textanalytische und produktionsorientierte Zugänge im Englischunterricht helfen Lernenden, ihre Machart und Wirkung zu ergründen. Das fördert ihr literar-ästhetisches und kulturelles Lernen.
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