Ganzes Werk • UTB • von Bettina Greimel-Fuhrmann, Christiane Schopf
Wirtschaft unterrichten mit Konzept
Einführungskapitel zur Unterrichtsplanung als wesentliche didaktische Aufgabe von Lehrpersonen. Der Text begründet die Notwendigkeit systematischer Unterrichtsplanung und skizziert zentrale Fragen zur Wirtschaftsdidaktik und Unterrichtskomplexität.
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Didaktik-Methodik, Wirtschaft
5.-13. Klasse
Sekundarstufe
3 Einheiten
Lernziele
- Lehrende können das Wiener Modell der Unterrichtsplanung zur professionellen Gestaltung von Lehr-/Lerndesigns anwenden
- Lehrende verstehen lern- und motivationspsychologische Grundlagen und können diese bei der Unterrichtsplanung berücksichtigen
- Lehrende können Unterrichtseinheiten systematisch planen und die fünf Unterrichtsbausteine zielgerichtet umsetzen
Geförderte Kompetenzen
- Fachwissen anwenden
- Konzepte verstehen
- Zusammenhänge herstellen
- Problemlösestrategien
- Strukturierung
- Diagnostik und Bewertung
- Klassenführung
- Beratung und Kommunikation
Unterrichtsmethoden
- Frontalunterricht
- Partnerarbeit / Tandem
- Rollenspiel
- Diskussion
- Gruppenarbeit
- Einzelarbeit
- Stationenlernen
- Lernspiel
- Vortrag
- Projektarbeit
Didaktik
- Problemorientiertes Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Differenzierter Unterricht
- Kompetenzorientierung
- Handlungsorientierter Unterricht
- Kooperatives Lernen
- Entdeckendes Lernen
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