Dieses Fachbuch bietet eine umfassende kritische Einführung in die erkenntnistheoretischen Grundlagen und Paradigmen der Bildungswissenschaften. Es behandelt systematisch die philosophischen Ursprünge wissenschaftlicher Erkenntnisgewinnung von der Antike bis zur Postmoderne und zeigt deren Anwendungen in der Erziehungswissenschaft auf.
